Cet article est un élément du TraAM 2021-2022 "Apprendre et développer les compétences sans cloisonnement des espaces et des savoirs". L'article complet sur le projet TraAM est à consulter ici.

Lien au référentiel

Présentation

Le projet TraAM sur ce thème consiste à produire des ressources (traces) conçues par les élèves à partir de rencontres avec des scientifiques. Ces traces une fois produites ont vocation à servir de ressources pédagogiques à d'autres élèves pour poursuivre plus avant le travail sur le thème. 

Granules 1 à 3 : Découverte des notions avant les rencontres et les visites

Avant les rencontres les élèves ont suivi une séquence d'enseignement leur permettant de se familiariser avec les notions de façon à leur permettre de pleinement tirer profit des échanges à venir. Cette séquence se décompose en 3 temps : 3 granules pédagogiques qu'il est possible d'utiliser de manière indépendante.

Granules 4 à 7 : Productions traces issues des échanges et visites auprès des scientifiques des centres de recherche I-Stem et Généthon

Les différentes productions permettent la découverte de plusieurs thématiques. Ces ressources élèves ont vocation à servir de point de départ à un travail d'approfondissement par d'autres élèves.

• Granule 4 : cellules souches + Métier d'ingénieur de recherche
• Granule 5 : maladie de Duchenne + métier de chercheur en biologie
• Granule 6 : imagerie-cytométrie et métier d'ingénieur de recherche
• Granule 7 : Centre de recherche sur les thérapies géniques
• Bilan : Parcours de synthèse regroupant les ressources granulaires 4 à 7.

Granule 8 : Production trace : Création d'une bande dessinée sur les biothérapies