Numérique
Et si ChatGPT était un employé ? Une séance d'EMI pour décrypter l'IA
Corps
Une approche originale et critique de l'intelligence artificielle à partir du court-métrage satirique de Cyprien, pour interroger la place du numérique dans la société et développer l'esprit critique des élèves.
Etudier les recompositions d’une métropole mondiale en DNL anglais terminale
Corps
L'étude de Johannesburg, métropole mondiale marquée par l'héritage de l'apartheid, permet d'aborder les dynamiques territoriales et les recompositions urbaines en géographie.
Construire la paix au Soudan
Corps
Comprendre la guerre au Soudan en spécialité par une triple approche audiovisuelle, cartographique puis orale
Enseigner la métropolisation à travers STAR WARS
Corps
Comprendre le fonctionnement des métropoles à partir de Star Wars
Exploiter les collections numériques des musées de Paris pour étudier la Révolution française en 4e
Corps
Utiliser les collections numériques des musées parisiens pour analyser des œuvres d'art de la Révolution française.
Créer une bande dessinée numérique en 5e avec BDnF
Corps
La bande dessinée numérique est un support créatif et moderne avec lequel les élèves construisent eux-mêmes leur savoir en collaborant entre pairs.
Explorer le monde habité avec l'INED en 6e
Corps
Une séquence d'initiation au numérique permet aux élèves de 6e de découvrir la répartition de la population mondiale et les contrastes démographiques à travers l'exploration de données interactives et d'outils cartographiques numériques.
Former l’esprit critique des élèves grâce aux/par les réseaux sociaux
Corps
Réaliser une revue de presse format Reels ou TikTok pour conscientiser les codes audiovisuels et rhétoriques des médias sociaux
Incarner un guide du patrimoine local lors des Journées européennes du patrimoine
Corps
Devenir guide du patrimoine local pour s’approprier les enjeux du thème 4 de spécialité HGGSP en terminale et préparer le Grand oral
Transposer une image satellite en croquis : Toulouse
Corps
Analyser l'image satellite de Toulouse et la transposer en croquis pour développer les compétences cartographiques des élèves en 2nde, 1ère et terminale