DNL
"Rendez-vous de l'Histoire de Blois 2026" - Reconstruire l’histoire médiévale à l’ère de l’IA en classe de 2nde euro
Corps
Quand le commerce du vin des Plantagenêts devient un terrain d’apprentissage critique
Etudier les enjeux de l’éolien marin en Mer du Nord en classe de Terminale DNL
Corps
North Sea and the UK energy transition policy
Escape game pour étudier la guerre d'indépendance américaine
Corps
John Doe's American Revolution ou le parcours d'un révolutionnaire américain
TraAM - Comprendre les enjeux liés à l’exploitation et à la préservation de la forêt amazonienne en utilisant un Chatbot
Corps
Séquence réalisable en section européenne DNL anglais
TraAM - Gibraltar 2050 : de l'analyse géopolitique au scénario prospectif, en portant un regard critique sur l'IA
Corps
Cette séquence propose d’étudier le détroit de Gibraltar comme un espace stratégique de la mondialisation. Elle se conclut par une activité de prospective géopolitique à horizon 2050, où les élèves mobilisent leurs connaissances pour construire un...
TraAM - Guess my country
Corps
Utiliser l'IA pour préparer une conférence MUN en DNL Histoire-Géographie
TraAM - Comprendre les enjeux de l'eau en Amérique du Nord en utilisant l’IA
Corps
Séquence proposée en DNL (Discipline Non Linguistique) en section européenne anglais
TraAM - Understanding Bias in AI Responses about Colonization
Corps
Ce scénario pédagogique invite les élèves de Première en DNL Histoire à adopter une posture critique face aux productions de l’intelligence artificielle appliquées à l’histoire coloniale britannique.
TraAM - The Line : facts vs promises
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Développer une lecture critique des réponses produites par les IA génératives à propos du projet urbain The Line, en section européenne anglais
Les nouvelles fonctions des espaces ruraux de l'Ouest américain
Corps
Conférence de Gabrielle Saumon
