Présentation du projet
Mis en place à l’école Jean Macé de Decazeville (Aveyron), le projet « Fanfare à l’école » a vu le jour en 2023 dans un contexte d’éducation prioritaire.
Il s’inscrit dans une volonté affirmée de proposer aux élèves un parcours artistique exigeant, structurant et fédérateur, au service des apprentissages et du bien‑être scolaire. Après deux années d’initiation musicale, les élèves entrent progressivement dans une pratique instrumentale diversifiée. Ils peuvent choisir parmi un large panel d’instruments : piano, basse, guitare classique, saxophone, bongo ou encore xylophone.
Le projet est mené en partenariat étroit avec La Lyre decazevilloise, la mairie de Decazeville et le dispositif Orchestre à l’école. À terme, ce sont près de soixante élèves, du CP au CM2, qui seront concernés, constituant une cohorte suivie et accompagnée sur plusieurs années.
Objectifs pédagogiques et éducatifs
Le projet poursuit plusieurs objectifs complémentaires. Il vise tout d’abord à développer l’excellence dans les apprentissages en s’appuyant sur la pratique musicale, reconnue pour ses effets positifs sur la concentration, la mémorisation et la persévérance. Il cherche également à ouvrir les élèves au monde et sur le monde, en réduisant les inégalités culturelles inhérentes au public accueilli. La musique devient ici un levier d’égalité, d’ambition et de valorisation des réussites individuelles et collectives. Enfin, le projet invite à repenser la journée de l’enfant, en intégrant des temps artistiques réguliers qui contribuent à un climat scolaire apaisé et propice aux apprentissages.
Temps forts et modalités de mise en œuvre
Un temps fort marquant du projet s’est déroulé le 12 décembre 2025, avec l’inauguration officielle de l’orchestre de l’école. À cette occasion, les élèves de CE2 ont offert un concert instrumental réunissant deux œuvres emblématiques : un morceau de Miles Davis et un titre du groupe Queen. 21 élèves étaient sur scène, accompagnés par les intervenants de La Lyre decazevilloise. Ce premier concert s’est révélé particulièrement prometteur, d’autant plus qu’il intervenait après seulement deux mois de pratique instrumentale, à raison de deux séances de 45 minutes par semaine. Cet événement a constitué un moment fort de valorisation du travail des élèves et de mobilisation des familles autour de la vie de l’école.
Perspectives et pérennisation du projet
Pensé dans une logique de continuité et de montée en puissance, le projet « Fanfare à l’école » a été structuré pour s’inscrire dans la durée. Il ambitionne de concerner, d’ici 2030, une cohorte complète d’environ soixante élèves, suivis du CP au CM2. Cette perspective permet d’envisager un parcours artistique cohérent, progressif et ambitieux, favorisant l’engagement des élèves sur le long terme et l’ancrage du projet dans l’identité de l’école.
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Enjeux pédagogiques et impact du projet
Effets constatés sur les acquis des élèves
Les premiers effets observés mettent en évidence une plus grande persévérance dans l’effort, une motivation accrue pour les apprentissages et un engagement renforcé des élèves dans les activités scolaires.
Effets constatés sur les pratiques des enseignants
Le projet favorise une meilleure cohésion du groupe classe et constitue un appui pour les pratiques enseignantes. La dynamique collective induite par la pratique musicale facilite la gestion de classe et renforce les interactions positives.
Effets constatés sur l’école / l’établissement / le climat scolaire
Une amélioration sensible du climat scolaire est constatée. L’assiduité et l’implication des familles témoignent d’un lien renforcé entre l’école et son environnement, ainsi que d’une reconnaissance du projet comme vecteur de réussite et de fierté collective.
Partenaires du projet
Le projet repose sur une collaboration étroite entre plusieurs partenaires : la mairie de Decazeville, La Lyre decazevilloise et le dispositif Orchestre à l’école, dont l’expertise et l’engagement contribuent pleinement à la qualité et à la pérennité de l’action.
Financement du projet
Le financement du projet est assuré par plusieurs sources complémentaires : le CNR, la mairie de Decazeville, l’association des parents d’élèves et le dispositif Orchestre à l’école.
Pour aller plus loin
Pour approfondir les enjeux de l’éducation artistique et culturelle, de la pratique musicale collective à l’école et de l’accompagnement des projets innovants, plusieurs ressources institutionnelles permettent d’éclairer et d’enrichir la démarche engagée par l’école Jean Macé :
- Orchestre à l’école : présentation du dispositif, ressources pédagogiques et retours d’expériences d’écoles engagées dans la pratique instrumentale collective.
- Éduscol – Éducation artistique et culturelle (EAC) : repères institutionnels, cadres pédagogiques et ressources pour mettre en œuvre des projets artistiques ambitieux à l’école.
- Ministère de l’Éducation nationale – Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) : principes, objectifs et continuité des parcours de l’élève.
- Ministère de la Culture – Éducation artistique et culturelle : ressources complémentaires pour les projets EAC et la valorisation artistique.
Bulletin officiel – Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) : texte cadre qui formalise les attentes pour les élèves.
Ces ressources offrent des pistes complémentaires pour inscrire durablement la pratique musicale dans les apprentissages et renforcer les dynamiques éducatives au service de tous les élèves.
