Niveau : classe de seconde Objet d’étude : la littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle Projet de la séquence : Explorer la tension entre romancer et écrire le réel : écrire c’est « peindre » mais c’est aussi « maquiller » le...

Proposition de chapitre pour une classe de première en série technologique sur les Lettres d’une Péruvienne de Françoise de Graffigny

Comment, à partir de l'exemple de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, amener les élèves à observer la structure du texte puis à formuler un projet de lecture qui permette de guider l'explication linaire ?

Comment travailler la lecture expressive en classe entière ? De l'annotation à la restitution en classe entière, la lecture expressive permet de travailler les compétences orales tout en nourrissant l'étude du texte et l'explication linéaire.

Quelle trace écrite construire avec les élèves pendant l'explication linéaire et comment les guider pour en faire un outil de travail.

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Prendre conscience de l’importance des images dans la rhétorique argumentative. Percevoir les effets de cette représentation caricaturale et son intention polémique. S'interroger sur la validité d'une stratégie argumentative qui reposerait sur des...