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  • ressources eduscol
    Dans le cadre des programmes d’enseignement communs à tous les élèves, quel que soit le groupe dans lequel ils sont, toutes et tous lisent des textes de qualité équivalente, voire lisent le même texte, mais avec des stratégies d’étude différentes...
  • Concours internes
    Sur le site de l'Inspe, vous avez accès aux modalités d'inscription à la préparation de l'agrégation interne ainsi qu'aux modalités d'organisation de la formation (cours, ressources,...)
  • Genially de présentation du parcours de formation sur l'explication linéaire
    Vous trouverez ici une infographie qui vous permettra de visualiser les grands axes du parcours de formation sur l'explication linéaire.
  • Image bannière ressources pour le lycée
    Vous trouverez dans cet article des outils nationaux d’aide à l’évaluation pour chacun des exercices écrits des EAF. Ces documents, validés par l’Inspection Générale, proposent un cadre commun pour l’évaluation des copies afin de garantir l’équité...
  • HLP Shoah 3
    Ces conférences ont été données le 8 décembre 2023 par Alban Perrin, coordinateur de la formation au Mémorial de la Shoah et Maurice Lugassy, professeur de français au lycée et coordinateur régional du Mémorial de la Shoah. 1. Alban Perrin, Enseigner...

Actualités en continu

Vous trouverez dans cet article la répartition géographique des zones d’inspection et de suivi des établissements de l’académie en Lettres, ainsi que la répartition des dossiers, pour l’année scolaire 2021-2022.
Séquence. Quelles sont les différentes façons de raconter un événement dramatique qui a marqué l’actualité ? S’interroger sur la façon dont on peut traiter les faits d’actualité. Réaliser un court programme radiophonique. Se familiariser avec les médias et la recherche d’informations.
Objet d'étude : Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle. Nature de la séance : question transversale sur le thème de l'eau dans la nouvelle de Zola. Par Aniela Bastide et Amélie Pinçon
Cet ensemble de ressources propose un questionnement sur le parcours « crise personnelle / crise familiale » associé à l’étude de Juste la fin du monde de Lagarce. Il permet d’explorer les liens mais aussi les tensions qui polarisent l'intitulé de ce parcours, mêlant des enjeux à la fois...
Prendre conscience de l’importance des images dans la rhétorique argumentative. Percevoir les effets de cette représentation caricaturale et son intention polémique. S'interroger sur la validité d'une stratégie argumentative qui reposerait sur des images