Dans le cadre de la parution Reception: How May I Help You? vous proposant d'explorer le travail des compétences de réception, Samantha Lawson, professeure d'anglais au collège François de Belleforest à Samatan (Gers), vous propose un déroulement de...

Article rédigé à partir des informations et du travail fournis par Amélie Delmas (espagnol) et Aurèle Desmoutier (anglais) enseignantes au collège Jean Monnet de Lacapelle Marival (46). Chaque jour, les élèves se sont vu proposer des actions...

Les TraAms proposent chaque année des usages pédagogiques du numérique, en lien avec les compétences du CRCN, et participent au développement d’une culture numérique. Ils concernent le premier et le second degré, l’enseignement général, technologique...

Prepping for Disaster Dans le cadre de Reception: How May I Help You?, Marie-Pierre Triviaux, professeure d'anglais au lycée Lapérouse à Albi (Tarn) et Rodolphe Maurel professeur d'anglais à la cité scolaire de Gourdon (Lot) vous proposent un...

Dans l’objectif d’intégrer une langue vivante dans l’enseignement de l’EPS, de différencier les apprentissages et la volonté de faire collaborer les élèves autour d’un projet commun, Sandra BOYER et Marie-Sophie MORO ont conçu un projet collaboratif...

Dans le cadre des TraAM 2022-2023, Stéphanie Gaillardin (espagnol) a conçu une séance dont l’objectif est de travailler sur Picasso à travers des éléments de sa vie et en tant que peintre engagé. L’angle de différenciation choisie est la mise en...

Une séquence interlangues (allemand - anglais - espagnol) proposée par Estelle LOUBET (anglais), Stéphane RAYMOND (allemand) et Pauline RIVIERE (espagnol) autour de la thématique de l’école qui permet de prendre en compte la diversité des élèves. L...

Par Christopher Rudis (Skhole d’Art (Toulouse) et ETPA (Auzeville-Tolosane), Haute-Garonne) Zone proximale de développement : promouvoir le surpassement Malgré la courte durée de sa vie (1896-1934), l’œuvre du psychologue Lev Vygotski a été une...

Le texte étudié : Les enregistrements (pour les récupérer, clic droit sur chacun des lecteurs et "Enregistrer l'audio sous...") : Acte I, scène i Acte I, scene ii (ll. 46-68)

Pour ce troisième épisode de What Went Wrong, Laurence Marlier (collège Olympe de Gouges, Montauban, Tarn-et Garonne) revient sur la 3ème séquence qu'elle aborde avec ses classes de 4ème... Cette fois-ci, elle s'interroge sur l'exploitation qu'elle a...