Toujours avec le même dynamisme et autant d'auto-dérision , Laurence Marlier (collège Olympe de Gouges, Montauban, Tarn-et Garonne) revient, en vidéo, sur une séquence de début d'année pour ses classes de 3ème... Elle partage avec nous ses réflexions initiées par les productions d'élèves sur une

Ce principe d'exploitation des documents audio, lui-même transférable, devrait permettre à vos élèves de mettre en place des stratégies transférables et d'améliorer petit à petit leurs compétences de compréhension de l'oral. Marie-Pierre Triviaux vous propose une série de repérages et de

Le texte étudié :Extract from 'A Long Way Home: A Memoir' by Saroo Brierley

Laurence Marlier (collège Olympe de Gouges, Montauban, Tarn-et Garonne) revient, en vidéo et avec humour et légèreté, sur des erreurs commises dans la mise en œuvre d’une même séance, avec les ajustements qu'elle a décidé de faire, leurs conséquences, cette remédiation étant parfois efficace

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Ce déroulé vous permettra d'outiller vos élèves de 4 ème de compétences transférables et d’améliorer ainsi de façon pérenne leurs performances en compréhension de l'écrit. Les repérages que propose madame Lawson permettent de répondre aux questions en ‘WH-’, et sont accompagnés d'une étude du

Aujourd'hui, nous nous concentrerons sur le filtre affectif ( affective filter) qui met l'accent sur les émotions et la personnalité de l'apprenant d'une langue étrangère. Krashen postule que plusieurs variables de nature affective telles que la motivation, l'estime de soi, l'anxiété et la

Séquence réalisée par Élodie Forestier, du lycée Jean Vigo à Millau. Cycle Terminal, Axe Citoyenneté et mondes virtuels.

L'édition 2022 de la semaine des langues a une fois encore été l'occasion de nombreuses actions. Un très grand merci à tous les enseignants et accompagnants qui ont oeuvré à la réussite des différents projets. Retrouvez ci-dessous la carte de toutes les actions menées;