Un exemple de réactivation pertinente en début de séance

Face à l’hétérogénéité croissante des publics, l’une des réponses possible est la différenciation pédagogique. Voici quelques pistes ...

Une proposition d’entraînement à la compréhension orale prenant en compte l’hétérogénéité des classes. Un scénario incluant des activités différenciées pour maintenir l’engagement dans la tâche d’élèves à besoin particulier est ici proposé.

V-Time, un outil innovant au service de l’expression orale en langue vivante qui permet de communiquer en temps réel dans un environnement immersif

Co-Spaces, un outil innovant pour dynamiser, animer et visualiser des productions d’élèves grâce à la réalité virtuelle

Découvrez l'apport de la réalité virtuelle en cours de langues au LP à travers le projet APLIM ( APprentissage des Langues vivantes par Immersion

Classe inversée : Des pistes pour inverser les classes de Langues Vivantes

Une série d’activités à partir de courts métrages nous est proposée sur le site du Ministerio de Educación y Formación Profesional (Embajada de Brasil).

Un outil et un témoignage d'une enseignante pour aider à la différenciation en CAP.