Pourquoi inclure les EANA et les EFIV au dispositif "Devoirs faits"? Quelles difficultés peuvent se poser? Quelles démarches privilégier?

Voici deux documents, l’un consacré aux EANA (« élèves allophones nouvellement arrivés »), l’autre aux EFIV (« enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs ») qui proposent des préconisations, pistes, et ressources à destination des intervenants et des équipes pédagogiques impliqués dans l'opération "Devoirs faits".

Vademecum EANA et Devoirs faits

Vademecum EFIV et Devoirs faits

Vademecum EANA et Devoirs faits

Vademecum EFIV et Devoirs faits