Réflexion sur "Comment nommer les territoires antiques sur les cartes historiques ?"

Tour d’horizon de l’histoire globale, courant historique qui nous vient d’Amérique du Nord et qui a connu un fort développement ces dernières années. Cela ouvre de nombreuses perspectives pour l’enseignement de l’histoire, particulièrement en DNL.

Devenir guide du patrimoine local pour s’approprier les enjeux du thème 4 de spécialité HGGSP en terminale et préparer le Grand oral

Wounded Knee : from the battle to the massacre

Conférence de Laurent OLIVIER, Conservateur général du patrimoine en charge des collections d'archéologie celtique et gauloise du Musée d'Archéologie nationale (Saint-Germain-en-Laye), auteur de Ce qui est arrivé à Wounded Knee. Enquête inédite sur...

1/ Conduire l’évaluation en HGGSP : la composition La composition peut être évaluée en s’appuyant sur une échelle descriptive. Celle-ci remplit en effet trois objectifs principaux : -elle cerne l’objet étudié et détermine le niveau d’exigence à...

Appel à projets de formations pédagogiques Comment proposer une formation pédagogique aux prochains Rendez-vous de l'histoire ? Temps fort de la formation continue des professeurs d'histoire-géographie et de sciences humaines, les Rendez-vous de l...

L’année scolaire 2024-2025 est celle des géosciences. C’est en ce sens, que nous pouvons proposer un projet d’établissement interdisciplinaire, avec les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). L’objectif est double, faire comprendre...

Ce scénario pédagogique présente un double intérêt pédagogique et didactique. D'un point de vue pédagogique, cela sensibilise les élèves à des thématiques historiques et sociales universelles tout en développant leur esprit critique face aux...

Cette démarche permet d’entrer dans le programme d’histoire par le patrimoine local ou patrimoine de proximité. Elle peut être mise en œuvre en classe à partir de documents proposés ou en partie sur le terrain. Une progression sur l’usage de cet...