Comment évaluer les compétences créatives ? Marie-Laurence Caron-Fasan, Université Grenoble Alpes et Valérie Bardot, Université Grenoble Alpes Partie prenante de l’innovation, la créativité est de plus en plus présente dans les milieux professionnels. Elle est désormais reconnue par les

La très intéressante intervention de Michel Lavigne, enseignant-chercheur en multimédia à Toulouse *, lors du C2E de Poitiers Nouvelle Aquitaine le 11/10/17 qui revient sur la définition de "jeu", en tant que concept socio-culturel, et étudie son rapport au pédagogique. Les jeux numériques pour l

L'éducation artistique à l'école - qu'on nomme dans le jargon EAC (éducation artistique et culturelle) - est un sujet explosif doublé d'un serpent de mer... PODCAST : Rue des écoles par Louise Tourret et Martin Quenehen Ses objectifs, que l'on dit flous, et ses moyens ondulent selon les saisons. On

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Les robots peuvent-ils être créatifs ? Les gens débattent de la question de la créativité artificielle - en même temps que la question de l'intelligence artificielle - depuis plus de 170 ans. Par exemple, pourrions-nous programmer les machines pour créer une musique originale de haute qualité ? Et

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