"Kit de survie" pour accueillir des EANA en cours de français
Des ressources pratiques pour accompagner les professeurs de Lettres qui accueillent des élèves allophones en classe.
Le kit est composé
- d'un document proposant des pistes pour ajuster les environnements d'apprentissage et les gestes professionnels : quels sont les besoins des élèves? comment différencier? comment adapter les évaluations?
- d'une annexe avec des exemples d'activités en fonction des compétences des élèves en langue française et en lien avec les compétences langagières et l'étude de la langue:
Casnav Toulouse - EANA en cours de français.pdf (474.74 Ko)
- d'une sélection de ressources pour le cours de français
Les dernières ressources EANA publiées
Ressources à destination des professeurs de Lettres de collège et lycée
Evaluations diagnostiques en lecture/mathématiques du cycle 2 au cycle 4
Plaquette de présentation des Professeurs Relais Ecole et Précarités
Fiches de présentation à destination des familles.
Le programme Melting Potes : Un accompagnement de relais communautaire
Les dernières ressources EFIV publiées
Ressources pour l'accueil des EFIV et leurs familles au collège sélectionnées par le CASNAV de l'Académie de Toulouse.
“L’internement des Nomades, une mémoire française”, un documentaire sonore produit par JET.
Bibliographie proposée par le site canadien ELODIL sur les thèmes : diversité linguistique, rocessus migratoire, contacts, différences et racisme.
Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ? 5 albums jeunesse et leur dossier d'exploitation pour accompagner les enseignants dans la différenciation en lecture écriture à retrouver dans l'ouvrage Différencier en lecture écriture avec la littérature jeunesse édité par Canopé
Lors de son stage au CASNAV, Chloé Sauvestre, étudiante en MASTER 2 FLE, à l'Université Jean Jaurès à Toulouse, a pu mener des activités en UPE2A au collège Claude Nougaro et à l'école Monge. Ce mémoire décrit l'ensemble de ses interventions ainsi que le travail qu'elle a pu mener au CASNAV autour des EFIV.
