Le webinaire E.C.I ...

C'est l’occasion de se retrouver, d’échanger sur nos pratiques, d’explorer collectivement les questions qui traversent notre quotidien professionnel et d’enrichir nos perspectives. 👉 La thématique de ce 4ieme épisode  : la persévérance scolaire 

Et si les CPS devenaient pleinement un objet de travail partagé dans nos établissements ? Aujourd’hui, difficile de passer à côté, les CPS sont au cœur des enjeux éducatifs. Elles touchent à la fois la réussite des élèves, leur bien-être, mais aussi le climat scolaire et les dynamiques collectives.

Le rapport de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche rappelle que les CPS ne sont pas un “plus”, mais bien un levier central de la mission de l’École.

Un rapport de référence à (re)découvrir :
 https://www.education.gouv.fr/igesr/competences-psychosociales-soutenir-la-promesse-emancipatrice-de-l-ecole-republicaine-470036

💡 Une synthèse claire et directement exploitable 

La  synthèse proposée par Monsieur Damien Dubreuil est particulièrement éclairante ! 
 https://media.licdn.com/dms/document/media/v2/D4E1FAQEaYzcUDN5giQ/feedshare-document-pdf-analyzed/B4EZzshsQtHYAY-/0/1773494782661?e=1775088000&v=beta&t=vNkqlfNrbB100wNb5ePobzU5ANwu8UBBHNJZOQduW14

✔️ Expliciter plutôt que supposer
Ce qui paraît évident (écouter, coopérer, gérer ses émotions…) ne l’est pas pour tous les élèves.

✔️ Faire vivre les compétences
Les CPS se développent dans l’action : situations concrètes, interactions, retours réflexifs.

✔️ Installer un cadre sécurisant
Climat scolaire, confiance, droit à l’erreur : conditions indispensables.

✔️ Penser collectif
Les actions isolées ont peu d’impact durable. C’est la cohérence d’équipe qui fait levier.

Veille juridique – Ce qu’on a retenu  (Référence : Direction des affaires juridiques – LIJ n°238 – janvier 2026)

✔️ Discipline : exclusion définitive justifiée en cas de violences ou d’atteinte grave.  Par deux arrêts du 27 octobre et du 24 novembre 2025, la cour administrative d’appel confirme que la gravité des faits peut justifier une exclusion définitive, indépendamment du profil scolaire ou du comportement antérieur de l’élève, les sanctions d’exclusion définitive peuvent être proportionnées même pour des élèves sans antécédents disciplinaires ou ayant de bons résultats scolaires : une agression physique envers un enseignant, même sans violence apparente - des faits de harcèlement répétés ou de violences en réunion envers un autre élève.

 →  Responsabilité disciplinaire et proportionnalité des sanctions : un principe central. Ces jurisprudences confirme la solidité juridique des procédures disciplinaires lorsqu’elles sont fondées sur des faits établis et proportionnés à la gravité des actes. Elles confirment que l’administration dispose d’un pouvoir d’appréciation pour sanctionner les comportements portant atteinte à la sécurité des personnes, au respect des membres de la communauté éducative ou au bon fonctionnement de l’établissement. Ces décisions confortent le rôle essentiel du CPE dans la mise en œuvre des procédures disciplinaires, la qualification des faits et la sécurisation juridique des décisions prises par l’établissement

✔️ Personnels : obligation d’information sur les congés non pris
Par une décision du 17 octobre 2025, le Conseil d’État précise que l’employeur public a l’obligation d’informer explicitement les agents de leurs droits à congés reportés (un congé maladie,  maternité ou paternité,  d’adoption). L’administration doit indiquer le nombre de jours de congés disponibles et la date limite pour les utiliser. À défaut, ces droits ne peuvent pas être automatiquement perdus.

Veille institutionnelle – Ce qu’on a retenu 

• Toutes les formations proposées au PAF CPE : c'est ici https://pedagogie.ac-toulouse.fr/cpe-vie-scolaire/le-programme-academique-de-formation-cpe-2025-2026
• Invitation faite aux professeurs et CPE de l’académie à s’inscrire à la première université de l’éducation au développement durable qui se tiendra à Toulouse les 23 et 24 février 2026.

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