En ce moment

Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l...

Dans la continuité de la lettre « histoire-mémoire et citoyenneté » envoyée en juillet, vous trouverez en PJ une version actualisée de ce document insistant sur un certain nombre de dates (d’inscription ou de dépôt de demandes) pour les concours ou...

Au cours de cette séance, les élèves se questionnent sur l’utilisation d’une série Black Earth Rising (Netflix) « la couleur du sang » (Arté) pour traiter les questions de devoir de mémoire, de devoir de justice et de « réconciliation nationale » au...

Des inscriptions funéraires antiques pour connaître les vivants Les stèles funéraires constituent des témoignages laissés par les hommes et les femmes au moment de leur mort et des sources directes « écrites » et « archéologiques » pour connaître les...

Comment amener les élèves, à travers une étude de cas contextualisée (les séismes en Turquie et en Syrie), à produire une carte narrative sur une image satellite d’une ville frappée par un aléa ? Mobilisant en particulier GeoImage et ArcGis (Esri...

Niveau : terminale Section européenne (SELO) DNL HG Thème du programme : Thème 1 – The UK, a maritime power How do Britain’s maritime assets contribute to its hard and soft power ? Objectifs notionnels : Maritime power/hard power/soft power/nation...

Ecrire de manière collective puis jouer un dialogue se déroulant dans la station spatiale internationale entre astronautes de nationalités différentes, en intégrant des éléments de la conquête spatiale, les différentes puissances spatiales et leur...

Jeu de piste « Urgences environnementales à Saint-Dié-des-Vosges » Résoudre des énigmes et adopter une démarche expérientielle en géographie à travers une sortie sensible permet une meilleure appropriation de l’espace par les élèves et favorise l...

Un projet à l’année en EMC peut permettre aux élèves de s’initier à la recherche à partir d’un thème bien défini, d’en comprendre les exigences et de mettre en forme (dans le cas présent par un article de presse et sa version radiophonique). En...

DNL-Histoire-Géo-Anglais - Niveau Terminale : « The UK : a maritime power ? ». Objectifs notionnels : maritime power, nuclear deterrence (nuclear powered attack submarine), Royal Navy, EEZ, BOT Capacités – compétences : Understand what is the «...