espagnol
Travailler autrement en classe d’espagnol
Dans ce dispositif il s’agit de penser la classe autrement et de changer la place et le rôle de l’enseignant tout comme la place et le rôle de l’élève, en travaillant activement les activités langagières. La classe est alors pensée comme une équipe où tous les élèves trouvent leur place et...
La gestion de l’hétérogénéité dans les classes de langues vivantes
Cette Formation d’Initiative Locale se déroula au Collège Jean Jaurès d’Albi et fut proposée aux enseignants de langues vivantes de cet établissement suite à leur demande. Il s’agissait, dans ce cas, d’apporter des aides aux enseignants concernant la manière de gérer l’hétérogénéité des élèves dans...
Des outils pour l'AP
Ce stage d’une journée était ouvert à tous les enseignants de langues vivantes. Une des entrées de ce stage était le lien fait avec le numérique mais pas uniquement. Il s'agissait avant tout d’expliquer et de préciser ce que nous mettions derrière les termes d’AP et en quoi l’AP était un dispositif...
Zérodeconduite (Mala Junta)
Zérodeconduite a le plaisir de vous recommander le film Mala Junta de Clauda Huaiquimilla, qui sortira en France à partir du 14 mars.
Évaluer avec les ceintures de compétences
Interview de G. Allez, professeur d'espagnol dans l'Académie de Lille. Un exemple de collaboration anglais/ espagnol (avec Sébastien Franc de l'Académie de Lille) pour mettre en place les ceintures de compétences en cycle 3/4.
Traitement des notions en série STHR
Les ressources pour le traitement de la notion dans le programme de langues vivantes de la série Sciences et technologies de l’hôtellerie-restauration (BO N°11 du 17 mars 2016) vont bien au-delà de cette seule série et sont totalement adaptables à tout le cycle terminal, un détour s’impose !
Le traitement des notions en cycle terminal
L'entrée culturelle dans les programmes de langues vivantes au lycée : le traitement des notions
Dossier "Cruzando fronteras"
Programme d'immersion linguistique Franco-aragonais pour les élèves : «AU-DELA DE LA FRONTIERE» / «CRUZANDO FRONTERAS» - Année scolaire 2020-2021 Toutes les informations nécessaires: Caractéristiques du programme Note explicative et présentation Annexe I - Collège Annexe II - Famille Annexe III...
Assistants de langue (espagnol)
Presentación de Fátima, auxiliar de conversación gallega (2017) ¿Qué significa ser gallego? por Fátima (2017) Presentación de Lucio, auxiliar de conversación argentino (2017) Lucio nos habla de Argentina (2017) Lucio presenta el sistema educativo argentino (2017) Presentación de Gabriela, auxiliar...
