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Projet vous avez dit projet ? : 3. Quelles compétences mobiliser pour mener un projet ?
Projet vous avez dit projet ? 1. Qu'entend-on par projet ? 2. Démarche ou pédagogie de projet 3. Qu'est-ce qu'une problématique ? 4. Quelles compétences mobiliser pour mener un projet ? 5. Compétences de collaboration
Projet vous avez dit projet ? : 2. Démarche de projet ou pédagogie de projet
Projet vous avez dit projet ? 1. Qu'entend-on par projet ? 2. Démarche ou pédagogie de projet 3. Qu'est-ce qu'une problématique ? 4. Quelles compétences mobiliser pour mener un projet ? 5. Compétences de collaboration
Projet vous avez dit projet ? : 1. Qu'entend-on par projet ?
Projet vous avez dit projet ? 1. Qu'entend-on par projet ? 2. Démarche ou pédagogie de projet 3. Qu'est-ce qu'une problématique ? 4. Quelles compétences mobiliser pour mener un projet ? 5. Compétences de collaboration
La réforme du lycée : 5. Conclusion : Les évolutions au coeur de la réforme
La réforme du lycée 1. Pourquoi un nouveau bac ? 2. Les objectifs de la réforme 3. Une stratégie au service des objectifs 4. Les programmes de physique-chimie 5. Conclusion : Les évolutions au cœur de la réforme
La réforme du lycée : 4. Les programmes de physique-chimie
La réforme du lycée 1. Pourquoi un nouveau bac ? 2. Les objectifs de la réforme 3. Une stratégie au service des objectifs 4. Les programmes de physique-chimie 5. Conclusions : Les évolutions au cœur de la réforme
La réforme du lycée : 3. Une stratégie au service des objectifs
La réforme du lycée 1. Pourquoi un nouveau bac ? 2. Les objectifs de la réforme 3. Une stratégie au service des objectifs 4. Les programmes de physique-chimie 5. Conclusions : Les évolutions au cœur de la réforme
La réforme du lycée : 2. Les objectifs de la réforme
La réforme du lycée 1. Pourquoi un nouveau bac ? 2. Les objectifs de la réforme 3. Une stratégie au service des objectifs 4. Les programmes de physique-chimie 5. Conclusions : Les évolutions au cœur de la réforme
La réforme du lycée : 1. Pourquoi un nouveau bac ?
La réforme du lycée 1. Pourquoi un nouveau bac ? 2. Les objectifs de la réforme 3. Une stratégie au service des objectifs 4. Les programmes de physique-chimie 5. Conclusions : Les évolutions au cœur de la réforme
Apprendre à calculer en physique-chimie
Les diaporamas Introduction de l'inspection Apprendre à calculer en physique-chimie Analyse d'erreurs Connaitre les capacités en mathématiques mobilisables en PC Des exemples de remédiation Donner du sens Obstacles liés à l’usage des mathématiques
Formations Lycée Général- réforme 2019
Retrouvez dans cet article les diaporamas et documents présentées lors des deux journées de formation sur les nouveaux programmes de lycée. La réforme du lycée : cadre institutionnel et éléments d’éclairage des programmes Mesure et incertitudes – La modélisation mathématique en physique-chimie...
