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Les ressources des autres CASNAV
Toutes les ressources proposées par les CASNAV : fiches, padlets, netboards...
Coronavirus : des affiches traduites en plusieurs langues pour se protéger et protéger les autres
Série d'affiches traduites en 21 langues pour informer des gestes qui protègent du Coronavirus
Vidéos explicatives sur le coronavirus en plusieurs langues
Des vidéos explicatives en 13 langues sur le coronavirus et les gestes barrières provenant de différentes sources.
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Modalités pour nous joindre par téléphone durant la période de confinement.
Informations sur nos formations dans le cadre du plan de lutte contre le covid-19
Des informations concernant les formations du CASNAV pour la période à venir.
Répertoire d'évaluations en langue d'origine EANA 1er degré
Ce livret a été conçu avec des enseignants UPE2A du 1er degré. Son objectif est de permettre à l’enseignant qui fait passer les évaluations diagnostiques (conformément aux préconisations du BO d’octobre 2012) d’identifier rapidement les documents à proposer à l’élève en fonction de son profil de...
3ème rencontre nationale "Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants" (OEPRE)
Découvrez les supports de la journée nationale OEPRE organisée par les Ministères de l'intérieur et de l'éducation nationale, le 6 février. Le CASNAV de Toulouse était représenté par Isabelle Cévènes.
RENCONT’ROMS NOUS - Lauréat Prix Fondation Cognacq-Jay 2019 - Catégorie Vision
L'association toulousaine Rencont'roms Nous avec laquelle nous travaillons depuis sa création a été récompensée par la Fondation Cognacq-Jay pour ses actions de lutte contre le racisme et de l'école pour tous. Félicitations ! Nous travaillons avec cette association depuis sa création. Nous avions...
Des UPE2A de l'académie candidates à la journée nationale de l'innovation !
Découvrez les 6 actions innovantes des UPE2A candidates à la journée nationale de l'innovation du 1er Avril 2020.
Parution / Hospitalité #2 - Diversité, n° 196, septembre-décembre 2019
Il présente et questionne : la définition de l’hospitalité dans sa dimension historique et politique ; les modalités possibles pour accueillir et assurer une société solidaire ; les dispositifs d’inclusion de l’école tenant compte de la diversité des élèves.