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La 35ème édition de la SPME se déroulera du 18 au 23 mars 2024.
Un plan d'action et une enquête sur la lecture dans l'académie.
Ce concours a pour objectif de promouvoir une culture citoyenne des usages du numérique dans le cadre de l'EMI.
Au sein du lycée La découverte, plusieurs séquences ont été ou sont menées en utilisant l'outil de l'arpentage, pour des essais mais aussi des fictions, en français, SES et EMI.
Une version actualisée du guide pratique académique « Cyberviolences et réseaux sociaux ; gestion de crise et prévention » a été publié le 9 novembre 2023,
La lutte contre le harcèlement scolaire dans les établissements est devenue un élément essentiel de nos missions. Agir contre le cyberharcèlement s'inscrit pleinement dans l'EMI.
Severine Delthil, professeure documentaliste au collège Antonin Perbosc propose un ensemble de ressources, sous la forme d'articles à lire ou de vidéo pour aborder l'événement avec les élèves.
L'épreuve orale dite du "Grand Oral" de la classe de Terminale des voies générale et technologique a été modifiée le 26 septembre 2023.
Voici le bulletin de veille du 04 octobre 2023. Au menu des ressources en EMI et un grand focus sur la lutte contre le harcèlement scolaire dans les établissements et au CDI en particulier.
Publiées par la DNE, les lettres ÉduNum en documentation résument régulièrement l'activité pédagogique du numérique.
Les élèves sont invités à retracer l'histoire réelle de 2 résistants en découvrant leur parcours lors d'un escapegame réalisé dans le cadre du CNRD.
Les priorités se déclinent autour de cinq ambitions : faire partager, instruire, protéger, émanciper, accompagner et former.
7 points clés pour analyser une image et repérer celles qui sont créées par une intelligence artificielle.
Des ouvrages à consulter par les enseignants et les élèves selon les thématiques des programmes de français au collège.
Le projet de l'académie de Toulouse 2023-2026 a pour objectif principal de "garantir les fondements du savoir et l’épanouissement de chaque élève, tout en soutenant le développement professionnel de nos personnels."
Découvrez les nouvelles modalités d'accès à la formation continue et les formations proposées en documentation et en EMI.
Une séquence pour réaliser des Podcasts sur le thème des lanceurs d'alerte, recherche documentaire et analyse de podcast, travail sur l'écriture radiophonique.
Travail autour de la mise en oeuvre d'un parcours EMI, l'exemple du lycée Pyrène.
Cette première Lettre ÉduNum EMI met en avant la question de l’éducation aux médias et à l’information et plus précisément l'évaluation de l'information
Découvrez comment les applications sont conçues pour nous rendre complètement dépendants.
Les élèves des collèges de Montcuq et de Prayssac dans le Lot se sont associés afin de créer une BD collaborative sous le mode d'un échange entre scénaristes et dessinateurs.
Des ressources en EMI, des supports pour développer ses compétences et un zoom sur l'EMI au cycle 3 qui permet de s'inspirer pour construire une liaison école-collège.
Repères et sources théoriques, référentiels, réflexions pédagogiques et cas pratiques, contenus ludiques et infographies.
Des ouvrages à consulter pour les enseignants et les élèves aux enjeux afin de comprendre et maîtriser les médias et l'information dans leur complexité.
Support d'éducation pour la communauté éducative, cette charte s’inscrit pleinement dans la stratégie du numérique pour l’éducation et s’appuie notamment sur le CRCN.
Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique. L’objectif est d'encourager les comportements responsables et positifs en ligne.
Un podcast autour de la définition et de la mise en œuvre de l'EMI avec 2 exemples, réalisé par les professeurs documentalistes du Tarn.
Voici le bulletin de veille du 20 janvier 2023, des ressources en EMI, des formations pour développer ses compétences et un zoom sur l'intelligence artificielle et son impact en éducation.
Ce parcours propose des clés utiles pour une éducation à l'esprit critique permettant à tout élève de construire des savoir-faire, attitudes et connaissances.
Découvrir les métiers du livre en travaillant en réseau avec les médiathécaires, les libraires et autres responsables d'associations en charge de la valorisation du livre.
La semaine du développement du durable organisée au sein du lycée Marie Curie depuis deux ans contribue à l'éducation au développement durable et à la citoyenneté.
Réinventer le monde est un concours de podcast qui s'adresse aux collégiens et aux lycéens.
Sélection de ressources documentaires pour les élèves qui participent au CNRD.
Pratiques journalistiques, éducation aux médias et sensibilisation aux médias, financement et gouvernance des médias : les propositions.
Voici le bulletin de veille du 16 novembre 2022, des ressources en EMI et un encart sur la saga Twitter.
Réseau Canopé organise " Les Rencontres valeurs de la République" avec des conférences et webinaires ouverts à tous.
Cartographier une controverse pour décrire un paysage informationnel contradictoire et de rendre lisible les arguments et les collectifs d'acteurs qui prennent part au débat.
9 classes de la Haute-Garonne ont été sélectionnées par le CNES et le muséum d'histoire naturelle de Toulouse pour travailler sur les effets du réchauffement climatique sur la population des manchots.
Priorités académiques 2002-2023, validées par M. le recteur
Le « Prix du livre des collèges 82 » s'adresse aux élèves de 4e et 3e des collèges du Tarn-et-Garonne, et récompense chaque année un ouvrage parmi 3 romans de littérature jeunesse récents, présélectionnés par des professeurs-documentalistes et l'association REEL.
Voici le bulletin de veille du 05 octobre 2022 : lecture, EMI et zoom sur la cybersécurité.
Le dispositif des résidences d’auteurs en milieu scolaire est reconduit pour l'année 2022-2023. Candidatez !
Voici le bulletin de veille du 10 septembre 2022 spécial rentrée.
Les axes prioritaires définis pour les professeurs documentalistes et les CPE à la rentrée 2022.
Campagne d'accompagnement des élèves de 6ème sur les bons réflexes numériques
Tous les 3emes ont réalisé une exposition en collaboration avec les professeurs d'espagnol, d'histoire, de documentation et d'arts plastiques.
Sélectionnée avec soin et partagée par les professeurs documentalistes du Tarn.
Faire de tous nos élèves des élèves qui aiment lire avec des titres et des médiations adaptées.
Ressources pour prendre en compte les nouveaux modes de lecture des adolescents
Voici quelques idées d'animations avec des concours autour du livre et de la lecture.
Réflexion partagée du groupe académique des professeurs documentalistes autour de l'espace lecture.
Un outil de veille pour valoriser son fonds documentaire et la lecture.
Partenaires institutionnels et partenaires issus du monde des médias.
Des sélections thématiques pour enrichir l'expérience de lecteur des élèves avec une présentation sous forme ludique.
Rendu public le 28 avril 2022, ce rapport fait un état des lieux des moyens mis en place pour forger l'esprit critique chez les élèves.
« L’EMI, comme d’autres « éducation à », souffre encore d’un manque de lisibilité et de continuité dans le parcours scolaire de l’élève, malgré l'introduction de compétences spécifiques dans la plupart des programmes. Déployée sur l’ensemble de la scolarité de l’élève, l’EMI a vocation à s’inscrire...
Table ronde et ateliers organisés le mercredi 28 septembre par l'atelier Canopé 31, sur inscription.
La vidéo est un outil de plus en plus utilisé dans les CDI. Courtes, elles peuvent faire l'objet de capsules de communication, de tuto ou bien constituer un outil d'apprentissage sur la fabrication d'un média à travers le montage.
Sélection pour débuter un fond de mangas, classée par niveaux de lecture et thématiques.
Les prix, les manifestations et les partenaires, nationaux et locaux
Lien vers notre formulaire de partage
Cartoonning for peace : Dessine-moi l’écologie Cette exposition aborde de manière ludique les enjeux liés à la pollution, à la gestion des déchets ou encore à la biodiversité afin de sensibiliser jeunes et adultes au dérèglement climatique et à les inciter à s’engager davantage en faveur d’un monde...
Une sélection d'émissions audio pour réfléchir aux enjeux du livre et de la lecture par rapport à l'EDD.
Utilisation d'un escape game clé en main pour réfléchir aux idées reçues en sciences et voir le CDI autrement.
Quelques exemples de jeux de société : Terrabilis, le jeu du développement durable : jeu de gestion et de stratégie pour éduquer au développement durable, développer une vision globale et apprendre à coopérer. Ce jeu est disponible en version plateau et sous forme d'application à télécharger. Climat...
Une séquence pour développer l’esprit critique des élèves. Information et trouble de l’information, biais cognitifs, ultracrépidarianisme et fact-checking.
Le Printemps de l’EMI, des conférences pour comprendre, un défi pour expérimenter, des webinaires pour agir.
Les élèves des dispositifs ULIS et UEE du Collège J.Jaurès d’Albi se sont réunis pour participer au concours de Unes organisé par le Clemi de Créteil.
Comment faire en sorte que les usages numériques de nos élèves soient plus écoresponsables ?
Des pistes d'actions concrètes et des ressources
Les temps forts de l'année scolaire 2022-2023 : calendrier interactif
Sélection de documentaires et fictions, collège et lycées
Une nouvelle rubrique sur notre site qui rassemble des idées, des outils et des ressources !
Bulletin de veille du 30 mars 2022 : des ressources et des outils avec un zoom sur l'égalité filles-garçons et des pistes pour aborder cette thématique au prisme de l'EMI.
Développer l'esprit critique des élèves à travers les œuvres d'artistes français et internationaux qui alertent et interrogent sur la prolifération des fausses informations.
Sélection de ressources pour la classe avec un focus pour évoquer la guerre de l'information en EMI (détournements d'image, fake news, propagande)
S'approprier son espace quotidien pour réfléchir et s'exprimer sur les thèmes et valeurs en lien avec la laïcité.
Bulletin de veille du 15 mars 2022 : des ressources et des outils pour éduquer aux médias et à l'information avec un zoom sur le numérique et l'environnement.
Qu'est-ce qu'un roman peut nous apprendre au sujet d'un métier ? Projet lecture réalisé avec une classe de seconde du lycée général, dans le cadre de l’A.P.
Le thème de cette année est "La crise climatique un défi pour les médias et pour l’école".
Bulletin de veille du 02 février 2022 : des ressources et des outils pour éduquer aux médias et à l'information.
Guide pour favoriser la généralisation de l’EMI par la mobilisation des enseignants de toute discipline, ainsi que des personnels d’encadrement.
Les webradios scolaires : un vademecum qui va du cadrage des actions à la mise en œuvre concrète en classe et en établissement.
Bibliographie pour mettre en place un fonds documentaire destiné aux enseignants, transdisciplinaire et sur les méthodes pédagogiques.
Le collège Jean Boudou a monté un partenariat pour permettre d'avoir un prêt ponctuel pour le CDI et susciter la venue des collégiens à la médiathèque.
Définition et traduction en langue française des nouveaux termes anglo saxons liés à l'information
Bulletin de veille du 19 janvier 2022 : des ressources et des outils pour éduquer aux médias et à l'information.
Découvrez le speedbooking ou comment se rencontrer au travers d'un livre.
Cette bibliographie est associée à des idées d'animations lecture pour organiser une journée frisson !
Partager un moment convivial, se laisser surprendre par une animation insolite : lire et partager des lectures à faire peur dans une salle obscure à la lumière d'une lampe torche... Qui veut participer ?
Pour le niveau collège (Proposée par Christel Malivert) : Lien Calaméo (fictions et documentaires + lien Scoop it avec des films d'archives ou pédagogiques sur la Première Guerre Mondiale)
Cet article présente une réflexion sur l'information scientifique, accompagnée d'une proposition de démarche pédagogique et d'outils.
Bulletin de veille du 1er décembre 2021 : de l'EMI, des ressources et des outils pour les professeurs documentalistes.
L’Éducation au développement durable est une mission centrale de l'école. Elle repose sur les programmes scolaires et sur des projets pédagogiques impliquant les élèves.
Bientôt les fêtes de fin d'année, osez les "prêts surprises" pour vos élèves ! Proposez des romans, des BD, des mangas, des nouvelles à emprunter sur la seule première phrase du livre....
Petit tour d'horizon de l'actualité ludique pour découvrir des supports innovants pour travailler et jouer autour du livre et de la lecture.
Réaffirmation du rôle des professeurs documentalistes dans l'accompagnement des élèves à la pratique de la lecture avec la parution du BO du 26 novembre 2021
Pour le niveau collège (Proposée par Christel Malivert) : Lien Calaméo : https://fr.calameo.com/read/005447107be6e7b456c81
Pour le niveau collège (Proposée par Christel Malivert) : Lien Calaméo : https://fr.calameo.com/read/005447107f8040d7af268
Bulletin de veille du 15 novembre 2021 : de l'EMI, des ressources et des outils pour les professeurs documentalistes.
La formation « Lecture critique de l’image » est proposée depuis la rentrée 2019 par le groupe « Esprit critique, science et médias » de l’IRES de Toulouse, afin d’appréhender la littératie visuelle numérique. Celle-ci fait partie intégrante de l'EMI.
Afin d'éveiller la curiosité de tous autours du projet #EleveTonBlob, un concours est organisé au CDI sur le thème "Blob et autres étranges créatures".
Sélection de formations en ligne pour l'autoformation professionnelle
Bulletin de veille du 15 octobre 2021 : des ressources, de l'EMI, des conseils de cybersécurité et l'hommage à Samuel Paty
Moins lourdes que des MOOCs en matière de temps et d’investissement, les conférences et les vidéos abordant de nombreux thèmes essentiels à notre métier.
Trouver un partenaire culturel, pour l'orientation, l'éducation au développement durable, etc...
Bulletin de veille du 30 septembre 2021 : des ressources, des outils et de l'EMI !
M@gistère propose aux enseignants une offre nationale de parcours de formation à distance, accessible d'où ils le souhaitent en suivant un parcours personnalisé.
Nouvelle rubrique avec nos sélections d'émissions à podcaster !
Ce Padlet propose des liens vers des jeux éducatifs à recommander au CDI. Ces jeux sont classés par matière.
Bulletin de veille du 15 septembre 2021 : des ressources et de l'EMI avec un focus sur la rentrée dans l'académie !
Chaque année, la lettre de rentrée souligne les grands axes prioritaires pour l'ensemble des enseignants de l'académie.
Vous souhaitez bénéficier de formations en documentation ou dans des domaines transversaux, candidatez au PAF avant le 16 septembre !
Des idées d'actions pour faire vivre le volet culturel de nos missions.
Réflexion partagée du groupe académique des professeurs documentalistes autour des nouveaux modes de lecture.
Les professeurs documentalistes du département de la Haute-Garonne ont mutualisé leurs projets sur une carte. L'objectif est de partager des idées et de rendre possible les échanges entre pairs.
Rubrique de partage de scénarios pédagogiques et d'idées d'animations pour les professeurs documentalistes. Vous aussi n'hésitez pas à partager vos idées avec nous ici !
Nouvelle rubrique sur le site des professeurs documentalistes : travailler l'oral, avec des ressources et des scénarios pédagogiques !
Module de SNT 2de : Les technologies numériques évoluent sans cesse pour être plus performantes ; cela est-il compatible avec les contraintes écologiques et sanitaires ?
Dans ce Génial.ly vous trouverez les structures et partenaires culturels avec des propositions éducatives à Toulouse.
Agenda des ressources culturelles et sa médiation numérique
Rencontre des élèves de 6e du collège Antonin Perbosc à Lafrançaise avec Pierre Vaquez, illustrateur de l'album "Le Train fantôme", graveur en taille douce, dite manière noire.
Ce guide pratique est à destination des chefs d'établissement, enseignants, personnels vie scolaire, élèves, familles.
Faire comprendre aux élèves que chaque clic génère de l’argent, quel que soit le moteur de recherche et utiliser un moteur responsable avec Lilo.
Les élèves de 1ère du lycée Notre-Dame de Pamiers ont remporté le prix du jury dans la catégorie lycée !
Les compétences transverses de l'oral mises en pratique : formation PAF 2020-2021 animée par Jeanne Caubel et Christine Vertès
Les compétences transverses de l'oral : tous thèmes de travail Jeanne Caubel, Groupe scolaire Jean Monnet-Edmond Rostand, 31 Luchon Christine Vertès, Collège Jean Monnet, Lacapelle-Marival, 46
Ce document recense des ressources proposées aux enseignants par différentes académies afin de les accompagner dans la préparation des élèves au Grand oral. https://eduscol.education.fr/document/5637/download
Le grand oral au lycée : textes officiels, accompagnement et ressources
Durant la semaine citoyenne, les élèves volontaires sont invités à utiliser un moteur de recherche qui reverse une partie de ses bénéfices dans le financement d’actions citoyennes et solidaires.
"Sécuriser son environnement numérique : mobiliser des compétences issues du domaine 4 ("protection et sécurité") du cadre de référence des compétences numériques (CRCN)"
Projet eTwinning autour des enjeux du numérique dans l'objectif d'un développement durable, en lien avec le domaine 4 du CRCN et le référentiel EMI pour le cycle 4
Séance d’ÉMI et EMC en 2nde qui vise à sensibiliser les élèves à l’omniprésence de Google et à leur faire prendre conscience de l’existence de bulles de filtres
Dans le cadre du cours d’EMC et plus particulièrement du chapitre sur l’identité personnelle en 5ème, séance de 1h sur l’identité numérique avec définition de l’identité numérique et des différents types de traces que l’on peut laisser.
Séance d'EMI en 2nde, publiée dans le cadre de la réflexion des TraAM EMI 2020-2021 Sécuriser son environnement numérique : mobiliser des compétences issues du domaine 4 ("protection et sécurité") du CRCN)
Ce concours a pour objectif d'inciter les élèves à exprimer leur créativité à travers la réalisation d’œuvres originales autour d'un thème imposé et de l'univers du manga.
Le 3018 est un numéro pour les jeunes victimes de violences numériques dont, notamment, le cyberharcèlement entre élèves.
Une sélection de livres, de films, de séries et de jeux en lien avec la thématique de cette année proposée par Canopé lors du webinaire du mardi 6 avril 2021.
Formaliser une politique documentaire n'est jamais évident. C'est pourtant un bon moyen pour faire connaître nos missions et trouver des opportunités pour agir auprès des élèves !
Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des médias à l’école 2021, des élèves de seconde ont assisté à une séance pédagogique menée par les professeures documentalistes et une enseignante de SES, sur les stéréotypes de genres véhiculés dans les émissions de télé-réalité.
Séance d'une heure pour présenter aux élèves toutes les dérives informationnelles qui inondent le net. Cela a été l'occasion d'une discussion sur leurs pratiques informationnelles et sur leur point de vue à propos des nouveaux espaces médiatiques.
À partir de mardi 6 avril 2021, les établissements scolaires et les écoles se mobilisent au service des élèves et des familles pour mettre en oeuvre une nouvelle continuité pédagogique.
Parce que mettre en oeuvre la continuité pédagogique demande bien souvent de nouvelles compétences techniques et numériques, voici nos conseils.
Message des "IA-IPR Établissements et vie scolaire" ainsi que de la "chargée de mission auprès du corps d'inspection Établissements et vie scolaire".
Éduscol : définition, ressources, temps forts et partenaires de l'EDD en milieu scolaire L' ADEME avec des ressources pour mener des activités classe et un site pour les élèves Mtaterre Les ressources du Réseau Canopé Le site de la mission EDD de l'académie de Toulouse Le numérique responsable sur...
Le Printemps de l’EMI se tiendra en distanciel du 7 au 17 avril 2021. Le thème cette année se concentrera autour de la question des algorithmes et du big data. Pensez à vous inscrire pour particper.
Le confinement et l'épidémie de Covid ont accéléré la transformation numérique des formations professionnelles. De nouveaux outils, de nouveaux rythmes et de nouvelles habitudes se sont développés. Formation à distance synchrone, asynchrone, MOOC, parcours magistère, webinaires, podcast, les formats...
Une séquence sur les médias et les métiers du journalisme dans le cadre de la Semaine de la Presse, coanimée en 1ère avec le professeur d'EMC
Bulletin de veille du 08 mars 2021, des ressources et de l'EMI avec un focus sur la journée internationale des droit des femmes et l'égalité filles-garçons !
Bibliographie droits des femmes et égalité filles-garçons (niveaux collège et lycée) ... et si vous souhaitez proposer un titre et enrichir cette bibliographie collaborative c'est ici !
Outils pour enregistrer la voix des élèves ou de l'enseignant, simples, libres et gratuits.
Bulletin de veille du 09 février 2021, retrouvez des vidéos, du photojournalisme, des podcasts et des outils pour éduquer aux médias et à l'information !
Le 9 février 2020 aura lieu le Safer Internet Day, journée internationale de sensibilisation aux usages du numérique.
Dans le cadre de la Nuit de la lecture 2021, les élèves du club lecture du collège de Vicdessos ont sélectionné des extraits de pièce de théâtre, de poésie, de BD, de nouvelles et ont proposé des lectures à voix haute.
Bulletin de veille du 26 janvier 2021, retrouvez nos conseils de ressources pour éduquer aux médias et à l'information !
La nuit de la lecture prend une tournure numérique au collège de Labarthe-sur-Lèze avec des cartes postales virtuelles et des podcasts !
Bulletin de veille du 7 janvier 2021: pour bien débuter l'année retrouvez nos conseils de ressources pour éduquer aux médias et à l'information !
Les enjeux et les risques du numérique par les élèves pour les élèves. Histoire d'un projet pédagogique mené avec une classe de 2nde.
Des vidéos qui décortiquent toutes les étapes de la préparation et du déroulement de l'épreuve du grand oral du bac.
Construit par des formateurs de l'académie de Versailles, le jeu de l'oral est constitué de cartes corps, respiration, voix, art oratoire...
L’ intention de ce support est d’informer les élèves et leurs parents mais il pourra aussi utilisé lors des premières séances consacrées à ce nouvel examen.
Retrouvez tous les liens, les informations et les documents nécessaires pour la formation PMB niveau 2.
Débutées juste avant la crise sanitaire du printemps 2020, ces séances se sont poursuivies à distance, sur le principe de la continuité pédagogique. Vous pouvez vous en inspirer, les recopier, les modifier…
Exercer le sens critique des élèves : Réflexion sur la couverture médiatique de l'hommage à Samuel Paty. Séance co-animée par la professeure-documentaliste et la professeure d'enseignement de spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques.
Bulletin de veille du 24 novembre 2020 : numéro spécial sur les podcast ! Découvrir, écouter, partager et diffuser via nos ENT, utiliser en classe ou s'en inspirer nos webradios.
Les réseaux sociaux sont-ils par essence des vecteurs de haine ? Qu'est-ce qui explique la viralité de certains contenus ? Que dit la loi ? etc. Autant de questions que nous nous sommes posées avec les élèves de 2e, dans le cadre du cours de SNT et de l'EMI.
Le tutorat entre élèves permet de favoriser l’entraide, la coopération et le vivre-ensemble dans l'établissement. Voici l'exemple d'une démarche proposée auprès d'élèves de 6ème, 5ème et 3ème.
Ce dossier propose 18 fiches pratiques pour développer l'oral. Les scénarios présentés sont variés : radio, podcast, débat, travail physique de la voix, gestion des émotions, etc.
Un parcours de formation décliné en 4 focus thématiques qui explore les enjeux socio-politiques du numérique et permet d'envisager une contribution régulière du professeur documentaliste à l'enseignement des Sciences numériques en classe de Seconde.
L'enjeu de ce module coanimé avec l'enseignant de SES est de fournir aux lycéens des outils d'autodéfense intellectuelle en approchant les théories du complot comme un fait social : comment elles circulent ? pourquoi on y croit ? comment on les fabrique ?
La Foire Aux Questions (FAQ) du ministère a été mise à jour le 19 novembre 2020 et la gestion des CDI pendant l'épidémie de coronavirus y est précisée.
Bulletin de veille du 10 novembre 2020 : un dossier spécial sur la liberté d'expression, des ressources pour éduquer aux médias et à l'information, des outils et la nuit des musées version confinés !
Après l’émotion, la réflexion et l’éducation : comment répondre aux élèves qui s’interrogent sur l’assassinat de l'enseignant Samuel Paty ? Nous vous proposons une sélection de ressources.
Bulletin de veille du 15 octobre 2020 : des ressources pour éduquer aux médias et à l'information, des lectures et des outils pour les élèves.
Interactivités est une association loi de 1901, sans but lucratif, fondée en 2017 à Toulouse. Depuis sa création, elle accompagne des projets auprès de lycées, de collèges notamment avec la réalisation de web-documentaires. Les lupins du fake, un webdocumentaire sur les fake news imaginé par les...
Le professeur documentaliste peut aussi bien exercer en collège qu’en lycée général, technologique ou professionnel. Au cœur de la communauté éducative, il fait du centre de documentation et d’information (CDI) dont il a la responsabilité un espace d’apprentissage qui contribue à l’acquisition d’une...
"De nombreux usages pédagogiques s'appuient aujourd'hui sur l'utilisation de données personnelles des élèves, c'est-à-dire sur des informations qui permettent de les identifier (nom, prénom, coordonnées, données biométriques, etc.). Le Règlement général sur la protection des données (RGPD) renforce...
Qu'est-ce que l'exception pédagogique et quels accords sont conclus par l'éducation nationale pour utiliser les œuvres en fonction de leur support ? en savoir plus Quels droits d'auteurs s'appliquent en dehors de l'exception pédagogique ? en savoir plus
Bulletin de veille du 01 octobre 2020, nouvelle formule : des ressources, lectures et outils pour vous accompagner dans l'exercice du métier.
Notes de lecture, dossier sur l'Oral paru dans le dernier numéro d'InterCDI, par Jeanne Caubel.
Qu'est-ce qu'un MOOC ? L’acronyme MOOC signifie en anglais "Massive Open Online Courses", il est traduit en français par « cours en ligne ouverts et massifs ». Les MOOC sont hébergés sur des plateformes en ligne qui permettent aux internautes de se connecter et de s’inscrire gratuitement pour y...
Dans son offre de formation, la DAFPEN développe et valorise des actions en distanciel afin que les personnels puissent travailler à leur rythme, en fonction de leurs besoins, leurs envies et leurs contraintes organisationnelles. Sur son site, vous pouvez retrouver des vidéos, des podcast et des...
Sélection pour enseigner l' EMI, Sélection pour les professeurs documentalistes
Le CRCN est un référentiel de compétences numériques qui donne lieu à une certification, du collège à l'université.
Vous trouverez dans cette rubrique des ressources vidéos et une séquence pédagogique autour de la thématique des Fake News et du factcheking, des théories du complot, de la désinformation.
Petit tour d'Erasmus plus : informations, agenda, outils pour remplir un dossier, liens internet, partenariats, sites partenaires, communication et valorisation des actions.
La place importante donnée à la maîtrise de l’oral dans les programmes officiels relatifs au collège, au lycée et à la voie professionnelle est soulignée depuis la lettre de rentrée de l'inspection EVS 2019-2020. Les professeurs documentalistes doivent contribuer au développement des compétences...
Comment inscrire cette alternance dans une progression pédagogique pour enrichir les enseignements et accompagner les élèves dans l’acquisition de compétences ?
Le site archiclasse propose des outils pour accompagner la transformation de l'architecture scolaire.
Vos interlocuteurs Inspection : Correspondante GAPD : Karine Allemand, Collège du Pays de Serres, Lauzerte karine.allemand[@]ac-toulouse.fr Agenda Les journées de formations territoriales La mutualisation dans votre bassin width="400" height="200"
Une nécessaire adaptation de nos pratiques : Réflexions autour de l'espace lecture Adapter ses actions pour répondre aux nouveaux modes de lecture La question des livres "faciles à lire" avec un article complet Pour aller plus loin, ressources et exemples autour des nouvelles pratiques de lecture
Le musée Dom Robert et de la tapisserie du XXe siècle, installé au cœur de l’Abbaye-Ecole de Sorèze, dans le Tarn, a sollicité la section marqueterie du lycée professionnel des métiers d’art, du bois et d’ameublement de Revel afin de réaliser une œuvre sur l’artiste Dom Robert. Un film retrace les...
Dans un contexte très anxiogène d'apparition et de propagation du Coronavirus, de confinement et de procédure de déconfinement appliquée dans les établissements scolaires, il apparaît indispensable d'aider les élèves à gérer leur stress et à développer leur intelligence émotionnelle. Par le biais de...
Faire un club Nations-Unis dans son lycée permet de développer les pratiques de l'oral, l'argumentation et l'intérêt des questions internationales, géopolitiques et contemporaines.
Pour le groupe technique "esprit critique" du Conseil Scientifique de l'Education Nationale, l'esprit critique est la "capacité à évaluer les informations, les sources et les contenus à notre disposition afin de calibrer notre confiance et de faire confiance à bon escient". L'esprit critique n'est...
Compte-rendu de le semaine de le lecture mise en place en distanciel pour l'ensemble de la communauté du collège lycée le Caousou à Toulouse.
D'un intérêt local à une dimension académique, d'une expérience d'établissement à un objet de formation, l'action de sensibiliser les professeurs documentalistes à une redéfinition de leurs missions dans le cadre du continuum bac -3 bac +3 semble essentielle.
à publier (début juin 2021)
Sélections et critiques de littérature jeunesse , par adelannoy
Professionnels de l’éducation, nous avons la mission de développer le goût de la lecture auprès des élèves. Si sa promotion est nécessaire, c’est que l’hypothèse qu’il existe un lecteur dans chaque individu est posée. Lire n’est pas une activité passive parce que la lecture ne se résume pas au texte...
L'usage des webradios pour éduquer aux médias est renforcé par la circulaire EMI du 24 janvier 2022 notamment par le dispositif "une webradio, un parrain" et par l'accompagnement des professeurs.
Le plan France 2030 présenté par le Gouvernement comporte un important volant dédié à la transformation numérique de l’enseignement. L’ambition de cet appel à projets s’inscrit dans une volonté d’impulser une nouvelle dynamique en renforçant l’éducation aux médias et à l’information (EMI) telle que...
Sur le site du CLEMI Toulouse : mise en oeuvre, cadre juridique, matériel, etc. : https://pedagogie.ac-toulouse.fr/clemi/enseigner/culture-mediatique/tou… Sur le site de la DRANE, l'accompagnement technique à la création d'une webradio et la plateforme WAT https://pedagogie...
La circulaire du 24 janvier 2022 impulse une nouvelle dynamique pour l'EMI autour de 4 axes : Inscrire l'éducation aux médias et à l'information au cœur du projet éducatif de l'École Structurer le pilotage pour renforcer la place de l'EMI De nouvelles ressources à disposition Une webradio, un...
Un petit repérage des initiatives mises en place dans les autres académies pour assurer la continuité éducative.
Les recommandations académiques et les ressources institutionnelles pour organiser et accompagner la continuité pédagogique.
Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et plusieurs médias audiovisuels et de la presse écrite se mobilisent pour proposer des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.
L'ensemble des cours Lumni et leurs prolongements pédagogiques sont à la disposition des enseignants. Les ressources sont indexées par niveau et par discipline, de l'école au lycée
Retrouvez une sélections de chaînes Youtube pour continuer à apprendre et à s'informer pendant le confinement
Pour la Semaine de la Presse et des Médias à la Maison de Mars 2020, j'ai créé un dossier à destination des collégiens sur le thème "Coronavirus : une épidémie de fake news"
Un document synthétique rappelant quelques règles de bases pour adopter une attitude responsable face aux flux d'informations.
Au choix : un agenda académique ou un agenda territorial Possibilité d'insérer un google agenda ou autre format d'agenda qui peut donc être alimenté directement par les référents de bassin. Possibilité de mettre liste simple (donc envoyer les dates à Anne) exemple : Date à retenir en 2022-2023...
Inspection Mme Ficat : Toulouse centre M. Gaine : Comminges (collèges) Mme Marchi Barbaux : Toulouse Sud-Ouest M. Paul : Toulouse Nord, Toulouse Ouest M. Zaïm : Toulouse Nord, Toulouse Est Référents départementaux Angélique Auger Collège Betance, Muret Mail académique : Angélique.auger@ Chloé...
Vos interlocuteurs Agenda Les journées de formations territoriales La mutualisation dans votre bassin
Trombinoscope et interlocuteurs de votre bassin Agenda Les journées de formations territoriales La mutualisation dans votre bassin
Une sélection non exhaustive de ressources consacrées à l'éducation aux médias et à l'information.
Parcourir les musées du monde entier et des expositions immersives, c'est une porte ouverte sur le monde de la culture et l'évasion assurée.
Des livres numériques à télécharger, des livres lus à écouter, des BD à feuilleter : notre sélection pour les lecteurs confinés.
Pour la septième année consécutive, les enseignants-es documentalistes des collèges et lycées auscitains organisent le Prix BD des élèves d'Auch : comités de sélection, présentation, lecture, élection des meilleures BD de l'année et rencontres avec des auteurs !
Atelier ayant pour objectif de développer la confiance en soi lors de la prise de parole et de donner des méthodes et outils pour travailler l'oral. La finalité étant de se préparer notamment à l'oral du DNB.
Les élèves présentent leurs recherches à travers un enregistrement audio à la manière de Bav{art]dages, l’émission France Inter dans laquelle un journaliste interviewe une œuvre d’art.
Plusieurs médias audiovisuels et de la presse écrite se mobilisent pour proposer des programmes de qualité en lien avec les programmes scolaires.
Des films, des animations et des cours métrages à visionner pour s'évader...
La plupart des éditeurs de manuels scolaires offrent un accès gratuit à leurs ouvrages pendant le confinement.
Des jeux « print & play » c'est-à dire prêts à imprimer pour jouer à la maison avec trois fois rien en ces temps de confinement.
Dans cette page vous trouverez les initiatives mises en place par des collègues en collège ou en lycée, de quoi s'inspirer ou échanger !
Les recommandations académiques et les ressources institutionnelles pour organiser et accompagner la continuité pédagogique.
JDD1 « Pratiques pédagogiques et apprentissages collaboratifs » Alors que l'intelligence collective et le travail collaboratif sont déjà bien ancrées dans l'ère du numérique et dans le monde du travail, qu'émergent des tiers-lieux, tels les Fablabs, où l'échange de savoirs et de compétences en...
Date de la première journée départementale : le jeudi 6 décembre 2018 au lycée Edmond Rostand de Bagnères-de-Luchon et le vendredi 14 décembre 2018 au Lycée Pierre-Paul Riquet de Saint-Orens-de-Gameville Programme de la journée 8H30-9H00 : Accueil 9h00- 9h15 : Lancement de la journée 9h15-10H30...
« Pratiques pédagogiques et apprentissages collaboratifs » Alors que l'intelligence collective et le travail collaboratif sont déjà bien ancrées dans l'ère du numérique et dans le monde du travail, qu'émergent des tiers-lieux, tels les Fablabs, où l'échange de savoirs et de compétences en...
« La dimension pédagogique de l'affirmation du vivre-ensemble » Le vivre-ensemble commence dans le noyau familial et se déroule à l’école puis au travail, dans la société au quotidien. Mais ce vivre-ensemble n’est pas limpide et présente des difficultés face à nos différences. Alors, comment créer...
JDD1 « CDI apprenant » Le thème de travail retenu pour l’année scolaire 2018-2019 concernera la notion de CDI apprenant. Afin de pouvoir approfondir cet axe de travail, de le contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre variées dans nos pratiques...
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
« Territoires apprenants et inspirants » Comment organiser nos CDI pour installer des stratégies d'apprenance sur les temps formels et non-formels ? Date de la première journée départementale : le mardi 11 décembre au collège Bellevue d'Albi. Programme de la journée 8h30 Accueil / café / paiement du...
« Comment repenser les espaces au CDI pour favoriser l’apprenance et le travail de coopération entre élèves » En introduisant les notions d’apprenance et de travail de coopération entre élèves, la première journée sera consacrée à des ateliers et des retours d'expériences permettant de soulever des...
Introduction au thème de l'année : Dimension pédagogique de l'affirmation du vivre ensemble. Mener une réflexion sur le rôle complémentaire des équipes, dans la classe, au CDI et dans les salles d’étude, et plus généralement sur les objectifs éducatifs et pédagogiques que les uns et les autres...
Pour le niveau lycée et collège (Elaborée durant la JFT toulousaine qui s'est tenue en janvier 2020, mise en forme par Nadine Guibbal) :
Dans cette rubrique mise à jour très régulièrement, vous trouverez différents types de ressource pour alimenter vos CDI virtuels pendant le confinement (lectures, vidéos, documentaires, etc).
Le Prix Méditerranée des Lycéens concerne tous les élèves des classes de seconde des lycées de la région Occitanie qui souhaitent participer. Les professeurs documentalistes présentent leur projet d'AP en co-intervention avec une enseignante de lettres et sa classe de seconde.
Vademecum, ressources, actions et projets mis en œuvre dans le cadre du parcours éducatif de santé.
L’objectif de cette mobilisation : faire découvrir aux jeunes le 9ème art, développer leur goût pour la lecture, stimuler leur imagination et leur créativité et encourager la pratique du dessin à l’école.
Un MOOC sur la plateforme gratuite FUN MOOC pour se former à la littérature numérique.
Dans le prolongement du plan d'action de "L'école des arts et de la culture" lancé en septembre 2018 par le ministère de l'Education Nationale et le ministère de la Culture, la mobilisation en faveur de la lecture a été réafirmée dans un courrier de la DEGESCO daté du 18 novembre 2019.
Le coronavirus suscite un flot ininterrompu de fausses informations largement relayées sur les réseaux sociaux. Protégez vous contre les fausses informations en apprenant à faire le tri.
Retrouvez une sélections de chaînes Youtube pour continuer à apprendre et à s'informer pendant le confinement
L’offre Lumni Enseignement propose ainsi plus de 3 000 contenus – vidéo, audio, articles, pistes pédagogiques – sourcés et fiables, du primaire au lycée.
Entretien avec Marion Carbillet et Hélène Mulot à l'occasion de la publication de leur ouvrage « A l’école du partage : les communs dans l’enseignement » chez C&F Editions.
L’enseignement de SNT en classe de seconde fait partie des enseignements communs obligatoires depuis la rentrée 2019. Les enseignants documentalistes sont invités à y contribuer notamment sur les thématiques des réseaux sociaux, du web et des données structurées et leur traitement.
Partage de bibliographies thématiques
Pour le niveau collège (Proposée par Christel Malivert) : Lien Calaméo
Pour le niveau 5e (Proposée par Violaine Stakhovsky-Blanc) : Pour le niveau 5e (Proposée par Christel Malivert) : Lien Calaméo : https://fr.calameo.com/read/005447107884a941b512d
Pour le niveau 2nde (Proposée par Lara Bayol) :
Pour le niveau collège (Proposée par Christel Malivert) :
Pour le niveau lycée (Synthèse des messages diffusées sur la liste Doc31, réalisée par Jeanne Caubel à partir des contributions de Caroline Oreste, Sylvie Biscaro, Ophélie Calmont, Carole Dupuy, Nathalie Olive et Yves Bocquel.) : Pour le niveau collège (Christel Malivert)
Pour le niveau collège (Proposée par Marie-France Fau) : Une sélection de BD et mangas niveau collège proposé par le site Lirado pour parler du harcèlement scolaire : ici
Pour le niveau collège (Proposée par Christel Malivert) :
Les professeures documentalistes du lycée Gabriel Fauré de Foix ont décidé de participer au mouvement national des bibliothèques et des centres de documentation qui se mobilisent autour de l’Agenda 2030 de l’ONU et donner de la visibilité aux 17 Objectifs de Développement Durable.
Retrouvez tous les liens, les informations et les documents nécessaires pour la formation PMB niveau 1.
Protéger les données personnelles et la vie privée
Adapter des documents multimédias
Développer des documents textuels
S'insérer dans le monde numérique
Partager et publier
Mener une recherche ou une veille d'information
Adapter les documents à leur finalité
54H INS’IDE est un outil dédié aux équipes éducatives pour les aider dans leur mission d'accompagnement à l’orientation en classe de seconde générale et technologique.
En ce début d'année scolaire, l’inspection EVS souhaite souligner les points de vigilance dans la mise en œuvre des priorités nationales et académiques et fixer les thématiques spécifiques aux enseignants documentalistes.
Des actions clés en main pour se mobiliser lors de l’anniversaire de l’agenda 2030, le 25 septembre 2019.
Film documentaire sur les usages des réseaux sociaux des filles et des garçons. Réalisé par les élèves de 4ème et 3ème du collège Sabarthès Montcalm site de Vicdessos présenté par Mathilde Denjean, professeure documentaliste.
Comment se passe le ¼ d’heure lecture dans votre établissement ? (description des modalités) 2 fois par semaine après la récréation de 15h, un mois : le lundi et le jeudi ,le mois suivant : le mardi et le vendredi pour ne pas impacter toujours les mêmes classes ( il arrive donc que ce soit pendant...
Comment se passe le ¼ d’heure lecture dans votre établissement ? (description des modalités) Au collège Mathalin, il s’agit plutôt de 10 minutes de lecture placées au début de l’heure de cours. L’horaire est défini pour une période, de vacances scolaires à vacances scolaires, afin de ne pas...
Publication actualisée de la Lettre Edu Num consacrée à la "CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE". L’objectif de cette nouvelle lettre Édu_Num associée à une collection Zotero est de s'inscrire dans la thématique « Citoyenneté numérique et numérique citoyen » abordée lors du 10ème colloque ÉcriTech et des...
Lors de la journée de liaison école-collège au début de l’année scolaire, le professeur d’histoire-géographie, des professeurs des écoles et la professeure documentaliste ont imaginé un projet de cycle 3 qui permettrait aux élèves à la fois de découvrir le collège, découvrir le CDI, faire une...
Le ministère et plusieurs médias audiovisuels et de la presse écrite proposent des ressources de qualité en lien avec les programmes scolaires.
Retour d'expérience en collège sur la mise en place de l'escape game "Panique dans la bibliothèque" proposé par l’association "Science animation".
A partir d'un corpus de 12 bandes dessinées et de l'exposition "L'égalité en bandes dessinées", faire réaliser à des élèves de 1ère une exposition sur le thème de la Vie Affective et Sexuelle. Projet mené en partenariat par professeur de SVT / professeur-documentaliste.
Le règlement général sur la protection des données (RGPD) est un règlement de l'Union européenne entré en vigueur le 25 mai 2018 qui constitue le texte de référence en matière de protection des données à caractère personnel. Il encadre la collecte et le traitement des données à caractère personnel...
Des idées pour se détendre intelligemment, des jeux prêts à imprimer pour jouer à la maison avec trois fois rien en ces temps de confinement .
S'évader le temps du confinement, c'est possible avec cette sélection de films, animations et cours métrages à visionner, gratuitement.
Pendant le confinement, de nombreux éditeurs mettent gratuitement leurs manuels scolaires à disposition des familles.
EMI
Une sélection non exhaustive de ressources consacrées à l 'éducation aux médias et à l'information avec des idées pour la semaine de la presse à la maison.
Parcourir les musées du monde entier et des expositions immersives, c'est une porte ouverte sur le monde de la culture et l'évasion assurée.
Des livres numériques à télécharger, des livres lus à écouter, des BD à feuilleter : notre sélection pour les lecteurs confinés.
Séance pédagogique d'éducation aux médias et à l'information (EMI) avec des élèves de 3ème prépa-pro. Ils ont travaillé sur des poètes de la Résistance et sur les procédés de l’écriture poétique en français, ils ont ensuite créé un document interactif (Genialy) en EMI pour agréger des ressources...
Pour la deuxième année, les professeurs documentalistes se retrouvent à l'Université d'été du numérique éducatif à travers le collectif LudoDOC. Découvrez cette communauté d'enseignants et participez à la 16ème édition de Ludovia dans l'académie de Toulouse.
Compte-rendu du séminaire national des Interlocuteurs Académiques pour le Numérique (IAN) en documentation du 7 et 8 février 2019.
La lettre n°61 du réseau Eduscol numérique est disponible avec une sélection d'articles sur le son et les productions sonore. Pour compltéer ce numéro vous trouverez des scénarios pédagogiques, des réflexions professionnelles et des ressources produites par les académies. Lire en ligne
La 4ème édition du Printemps de l’EMI se déroulera du 3 au 17 avril 2019. Réseau Canopé Occitanie, en partenariat avec les rectorats de Toulouse et Montpellier et le Clemi, propose un temps de réflexion et de pratiques autour de la thématique d'actualité, "le pouvoir des images".
JDD1 « C’est à plusieurs qu’on apprend tout seul » Tout au long de cette année scolaire, et plus particulièrement lors de nos journées départementales, nous nous intéresserons aux enjeux de la coopération entre élèves, et à la posture du professeur-documentaliste pour favoriser un climat de travail...
« Comment repenser les espaces au CDI pour favoriser l’apprenance et le travail de coopération entre élèves » Lors de cette première rencontre nous réfléchirons ensemble sur la notion d'apprenance et sa mise en oeuvre. Date de la première journée départementale : le jeudi 13 décembre 2018 au lycée...
De nouvelles fiches de procédures concernant le paramétrage du portail.
Présentation du dispositif et synthèse de l'enquête réalisée auprès des professeurs documentalistes de l'académie en novembre-décembre 2018. Deux témoignages de professeurs documentalistes de notre académie compètent cet article.
Longtemps éloigné des salles de classes et envisagé comme inapproprié à l’école, nous savons aujourd’hui l’intérêt de la ludification des pratiques pédagogiques pour favoriser la motivation, les apprentissages collaboratifs et l’engagement des élèves.
Retrouvez les anciens numéros de la lettre académique Doc Toulouse ici Veillez tous les 15 jours en lisant le bulletin de veille du IAN ici Vous pouvez contribuer à cette lettre en nous laissant un message ici
Le top 5 des jeux conseillés par Monique Steiger, ludothécaire à la ludothèque, espace Les Granges à Saint-Jean (31)
Ressources proposées par Marie-Laure De Capella, coordinatrice territoriale de la politique documentaire, DT Montpellier- Toulouse, Toulouse
Du club Harry Potter à la création d'un escape game par les élèves par Marie Guillet, professeure documentaliste au Collège Albert Camus de Gaillac.
L’objectif de cet escape game proposé par Aurélie Canizares et Sophie Fabre est de faire connaître les différents espaces du CDI pour pouvoir s’y repérer et savoir utiliser le portail esidoc. Cet escape game est proposé aux nouveaux arrivants ainsi qu’à des groupes d’élèves volontaires. Le CDI du...
Ludification, Gamification, Serious Games, etc. sont autant de termes qui émergent ces dernières années pour décrire de nouveaux outils pédagogiques. Il n’y a qu’à constater le succès des escape games pédagogiques dans les nouvelles pratiques de classe pour se rendre compte que ces nouvelles...
Partage de pratique, l'expérience autour de la mise en place d'une ludothèque de Nadine Wiatrowski, professeur documentaliste au collège de la Montagne Noire, Labruguière
Voici votre bulletin de veille du 22 janvier 2019. Au sommaire, EMI, esprit critique et identité numérique positive agrementés d'évènements et de ressources. Bonne lecture !
Sciences animation publie un article sur les escape game, avec un focus sur les enjeux et limites de leur usage pédagogique ; des conseils pour la conception d’un escape Game sont également détaillés.
Voici votre bulletin de veille du14 décembre 2018. Au sommaire, de l'EMI bien entendu, des ressources et des usages pour les profs docs ... mais pas que !!! Bonne lecture !
Voici votre bulletin de veille du 28 novembre 2018. Au sommaire, de l'EMI bien entendu avec des vidéos Youtube, des sénarios pédagogiques mutualisés et des outils pour vos séances. Bonne lecture !
Le numéro 17 de la lettre mutualisée Doc'Toulouse sur les pratiques ludo-éducatives est en ligne ! Retrouvez également les anciens numéros en pdf.
Voici votre dernier bulletin de veille. Au sommaire, de l'EMI bien entendu avec des médias sociaux, un zeste de RGPD et de la collaboration entre élèves. Bonne lecture !
L'intervention de Frédéric Fontaine (rédacteur en chef de Géo Ado) lors du stage "enseigner l'EMI" a abordé la question du complotisme et des infox (fakes news). Nous vous proposons trois extraits vidéos de cette intervention.
Voici le 2ème numéro du bulletin de veille de l'année scolaire 2018-2019. Au sommaire, de l'EMI bien entendu avec des sciences et de l'esprit critique pour amorcer la fête de la science, des réseaux sociaux et du cinéma...
Une sélection des informations les plus utiles publiées sur la liste de diffusion académique utilisateurs-pmb@... Pour trouver un mot, utilisez la fonction "Rechercher" de votre navigateur (Crtrl + F)
Pour accompagner votre rentrée et prendre rendez-vous avec l'actualité, vous trouverez ci-dessous le 1er numéro du bulletin de veille de l'année scolaire 2018-2019. Bonne lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
La ministre de la culture et le ministre de l'éducation nationale ont annoncé un nouveau plan conjoint pour encourager l’éducation artistique à l’école. L'objectif de ce plan est de créer et soutenir « un parcours culturel cohérent » aux jeunes de 3 à 18 ans.
Dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation (TraAM), plusieurs académies ont porté leur une réflexion autour de la signalétique. Les objectifs affichés étaient les suivants : Moderniser la signalétique, Développer l’autonomie des usagers, Optimiser l’accès aux ressources...
Le Bulletin officiel du 26 juillet 2018 précise les ajustements apportés aux programmes scolaires de français, mathématiques et enseignement moral et civique à la rentrée 2018, afin de renforcer la maîtrise des savoirs fondamentaux : lire, écrire, compter, respecter autrui.
Des stages à candidatures individuelles Retrouvez toutes les indications pour candidater sur la page http://web.ac-toulouse.fr/paf Une fois la campagne close, vos voeux seront visés par votre chef d'établissement et étudiés en commission de choix en fonction du nombre de places disponibles...
Le développement de l'esprit critique fait partie de la mission qui nous est assignée. Cette année, les professeurs documentalistes s'en sont emparés pour questionner leurs pratiques. Ce numéro de Doc Toulouse vous propose un échantillon des multiples initiatives menées dans toute l'académie.
Des élèves de 2nde ont travaillé à la la réalisation d'un jeu d'observation à partir de la bande dessinée de Joe Sacco "Le premier jour de la bataille de la Somme". Ce travail réalisé dans le cadre d'un atelier d'écriture, a permis de développer l'esprit critique des élèves qui y ont participé, par...
Compte rendu d'expérience, d'une progression EMI en 6ème à son réinvestissement en 4ème.
Analyse de pratiques d'une séance sur les fake news en lycée, menée par Yves Bocquel, qui a utulisé une version simplifiée de la « grille d'analyse d'une séquence d'apprentissage » de Philippe Mérieu.
L’École des Droits de l'Homme de Toulouse propose le projet « Simul 'Onu », un exercice de simulation d'une session de l'Assemblée générale des Nations Unies. Les élèves préparent des discours, participent à des débats, planifient des stratégies pour lesquelles ils engagent des négociations avec...
Le dispositif Déclic'Critique du Clemi national est double. Il s'adresse d'abord aux élèves avec des ateliers de sensibilisation et ensuite aux enseignants avec un module de formation complémentaire de 2h30.
Ce projet est un exemple de mise en œuvre de l'EMI dans ma pratique pédagogique. Il prend la forme d’une séquence-pub qui s’inscrit dans le cadre des séances d’AP en 6ème.
Doc'Toulouse, des informations à partager, des expériences à mutualiser
LudoDoc - collectif de professeurs documentalistes de toute la France réunis autour du numérique et des pratiques innovantes- s’invite pour la première fois à Ludovia#15. Une façon de préparer la rentrée en douceur ! Article proposé par Sandrine Geoffroy
Vous trouverez ci-dessous le 7ème numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Bonne lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
[Article paru dans le numéro 3 de Doc'Toulouse, février 2015] En 2013, le CDDP 65 ne pouvant plus proposer l’action "Pris par le polar" et après avoir entendu parler de l’exemple du Défi Babelio créé en 2012 à l’initiative de Magalie Bossuyt, professeure documentaliste en lycée, a décidé de lancer...
[Article paru dans Doc'Toulouse n°3, février 2015] Inspirées du bookcrossing, les micro-bibliothèques de rue se développent avec succès tout particulièrement dans les pays Scandinaves. Ce sont des meubles décorés où l'on dépose quelques livres que les passants peuvent emprunter, et rapporter...
[Interview de Cécile Lorillon, professeur documentaliste au lycée Marie-Curie de Tarbes, paru dans Doc'Toulouse n°3, février 2015]
[Article paru dans le numéro 3 de Doc'Toulouse (février 2015)] Comment motiver la lecture auprès de nos ados fortement concurrencée par d’autres loisirs ? De là est née l’envie de faire construire aux élèves leur bibliothèque intérieure, les amener à se positionner en tant que lecteurs et créateurs...
Est-il aisé de nouer des partenariats avec les enseignants en bac pro, de mobiliser les classes et d’obtenir les créneaux horaires nécessaires pour monter des projets ? Quels modules info-documentaires mettre en place, quelles compétences spécifiques peuvent-elles être développées chez les élèves de...
La lettre d'information EduNum thématique n°6 est consacrée à toutes les pratiques de ludification pédagogiques, des jeux sérieux aux jeux d'évasion.
Organisée par le journal "1jour1actu" de Milan Presse, cette conférence réunira 4 intervenants, dont André Tricot, autour de l'EMI et de sa mise en pratique à l'école.
Les 8 et 9 février s'est tenu au Havre le séminaire national des Interlocuteurs académiques au numérique en Documentation et Histoire-géographie-EMC autour de la compétence "S'informer dans le monde du numérique".
Vous trouverez ci-dessous le 6ème numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Bonne lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
Esprit critique et acquisition d'une culture de l'information (axe 1 de la circulaire de missions) Esprit critique et organisation des ressources documentaires (axe 2 de la circulaire de missions) Esprit critique et ouverture de l'établissement ( axe 3 de la circulaire de missions) Viaeduc Retrouvez...
Du 10 mars au 23 mai 2018, le Printemps de l'EMI mettra en synergie des ateliers de pratique, des conférences et des débats autour de l'éducation aux médias et à l'information et du thème "Citoyens du net actifs et éclairés".
Pour accompagner cette rentrée de mars, vous trouverez ci-dessous le 5ème numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Bonne reprise et bonne lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
Dans un cadre scolaire, la réalisation de book trailers a un double intérêt. D'une part, elle permet à l'élève de devenir auteur en exprimant une vision personnelle d'une œuvre ; d'autre part, elle oblige celui-ci à se positionner en tant que récepteur pour être capable de choisir les outils de...
Références pour comprendre la notion, ressources pour les enseignants et les élèves, outils.
Article paru dans le numéro 1 de Doc'Toulouse (octobre 2014) Mise en valeur du fond, concours photo, travail en FLE, collaboration avec un club scientifique ou exposition sur les métiers : les pistes sont nombreuses pour fêter la Semaine du Goût® qui se tient chaque année durant le mois d'octobre...
Retrouvez ci-dessous des éléments de réflexion et une sélection de ressources liées au développement de l'esprit critique ainsi que les travaux réalisés lors de la première journée départementale le 11 janvier 2018.
JDD1 de l'Aveyron du 19 janvier 2018 : « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? » Programme de la première journée - Accueil Café - Intervention de M. Labat IA IPR-EVS - Atelier 1 - Atelier de réflexion ; Articuler la notion d’esprit critique et les missions du...
Vous trouverez ci-dessous le 4ème numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Bonne Lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
Vous trouverez ci-dessous le 3ème numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Bonne Lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
Bonne année 2018 à tou-te-s ! Qu'elle soit riche en projets et en collaborations ! Vous trouverez ci-dessous le deuxième numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Bonne Lecture ! Anne Delannoy, Interlocutrice académique pour le numérique - IAN
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Article paru dans le numéro 6 de Doc'Toulouse (septembre 2015)
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Le professeur documentaliste maître d'œuvre de l'organisation des ressources documentaires de l'établissement et de leur mise à disposition.
La circulaire de mission des professeurs documentalistes précise leur positionnement en tant qu'acteurs de l'ouverture de l'établissement sur l'environnement éducatif, culturel et professionnel : "L'expertise du professeur documentaliste fait du CDI un lieu privilégié d'ouverture de l'établissement...
PMB
PMB est un système de gestion de bibliothèque (SIGB) libre, open source et gratuit distribué par la société "PMB Services". Son déploiement a été généralisé depuis 2006 dans l'académie de Toulouse.
Le site Solutions documentaires de Canopé Poitiers propose : Des manuels et dossiers régulièrement mis à jour pour la prise en main et l’utilisation de BCDI 2 manuels d’utilisation en téléchargement sur le site Solutions documentaires : E-sidoc ( http://documentation.solutionsdoc.net/manuels-et...
L’accompagnement des solutions documentaires e-sidoc et bcdi est assuré par les équipes du réseau Canopé de l’académie de Toulouse tant sur le plan de la formation que de la maintenance.
E-sidoc est un service par abonnement annuel du 1er janvier au 31 décembre. Pour connaitre les tarifs de l'abonnement consultez cet article.
SOLDOC est un système pour la gestion, la recherche et la diffusion des documents d'un CDI. Le logiciel est édité par Canopé. Un hébergement national est désormais proposé pour votre base documentaire BCDI : SOLDOC+
Voici le premier numéro du bulletin de veille pour les professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse. Complémentaire de la lettre d'information Doc'Toulouse, le 7/15 propose 7 infos tous les 15 jours sur les ressources et actualités incontournables. Pour plus de news, suivez nous sur Twitter...
Le 7/15 est le nouveau bulletin de veille d'actualités et des ressources éducatives. Complémentaire de la lettre d'information Doc'Toulouse qui fait la part belle aux initiatives pédagogiques dans les établissements de l'académie, le 7/15 propose 7 infos tous les 15 jours sur les ressources et...
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Comprendre et expérimenter la structuration du web (objectif 4 de la matrice EMI et domaine 4 du socle) c'est savoir décrypter l'architecture de l'information sur le web, comprendre la structure des sites et la notion d'hyperlien. à la fin du cycle 3, l'élève comprend le fonctionnement du web et les...
Assumer une présence numérique (objectif 5 de la matrice EMI et domaine 5 du socle) c'est comprendre les enjeux de cette présence et des données personnelles afin de construire une identité réfléchie. Les notions abordées sont celles de présence et d'identité numérique, de traces, de données...
Partager les informations de façon responsable (objectif 3 de la matrice EMI et domaine 3 du socle) c'est produire et reproduire, savoir participer de façon active à la circulation de l'information en comprenant sa construction, comprendre les notions d'éditorialisation, de redocumentatrisation, de...
Comprendre et s'approprier les espaces informationnels et outils de recherche (objectif 2 de la matrice EMI , domaine 2 du socle) c'est savoir identifier les espaces informationnels et leur articulation entre eux, définir son besoin d'information et maîtriser les outils de recherche pour accéder à l...
Être auteur (objectif 1 de la matrice EMI , domaine 1 du socle) c'est savoir consulter, s'approprier, publier. L'élève comprend les règles de publication et la notion d'autorité, sait mesurer la pertinence d'une information A la fin du cycle 3, l'élève comprend la fonction d'un auteur et l'identifie...
Argumenter : analyser, développer un point de vue. Objectif 6 de la matrice EMI, domaine 1 du socle commun.
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Initié dans le cadre des TraAM 2014-15, le projet pédagolab est un dispositif de formation qui s'inscrit dans les cadre des APIE (ateliers pédagogiques inter-établissements) proposés par la Dafpen. groupes locaux d’échanges et de réflexion. bienveillance échanges et prises de distance sur les...
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Programme des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des mises en œuvre...
Journées départementales des professeurs documentalistes de l'Aveyron : « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? » Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? » Afin de pouvoir approfondir...
En travaillant sur la thématique "créativité et coopération », le groupe TraamDoc de l'académie a conçu un site sur le thème du réaménagement de l'espace et du changement de posture des enseignants documentalistes. Ce site participatif s’adresse aux professeurs documentalistes qui souhaitent...
Programme et synthèse des journées Le thème de travail retenu pour cette année est « l’école lieu de savoir et de l’esprit critique, à quelles conditions ? ». Afin de pouvoir approfondir cette notion finalement complexe, de la contextualiser dans l’exercice de nos missions et pour favoriser des...
Le nouveau site des professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse est en ligne ! L'ensemble des disciplines et des spécialités de l'académie bénéficie de ce nouvel interface et tous les sites sont accessibles à partir du portail transversal de l'académie . L'équipe de rédaction des...
Un excellent dossier consultable sur le site Savoirs CDI. Deux collègues de l'académie ont contribué en partageant leur expérience en collège et en lycée.
Les livres désherbés constituent de vrais trésors à utiliser avec les élèves pour créer des objets ou des poèmes surréalistes !
Un padlet créé par Sylvain Avizou qui rassemble des idées de jeux utilisables au CDI. La facilité d'utilisation, les compétences en jeu et le prix sont précisés.
Organisées à l’initiative des IA IPR EVS, elles rassemblent tous les ans, tous les professeurs documentalistes de l’académie, par département (ou bassins pour la Haute-Garonne). Elles sont l’occasion de présenter la politique documentaire académique et d’initier sa mise en œuvre par des réflexions...
Retrouvez et partagez vos utilisation des jeux en classe, jeux de société, jeux de concentration, jeux en ligne...
« Compétences orales / Compétences numériques » Date de la première journée départementale : le jeudi 6 février au collège Jean Jaurès à Montauban. Programme de la journée Matinée 09h00 « Enjeux de l'oral, objet et moyen d'apprentissage » Mme Moari, IA-IPR EVS 10h00 Le rapport de Cyril Delhay. Les...
Date de la première JFT : le ?? au ??. Programme de la journée Le programme au format PDF : Les ressources complémentaires Bibliographie :
Date de la première JFT : le ?? au ??. Programme de la journée Le programme au format PDF : Les ressources complémentaires Bibliographie :
Accompagner l'élève dans l'acquisition des compétences numériques et langagières Réflexions sur la compétence langagière : l'expression orale. Accompagner la construction d'une culture numérique à travers PIX. Date de la première JFT : le 25 février 2020 au collège Raymond Badiou à Toulouse...
Date de la première journée départementale : le ?? au ?? Programme de la journée Le programme au format PDF : Les ressources complémentaires Bibliographie : Restitutions de la JDD
Accompagner l'élève dans l'acquisition de compétences langagières et numériques Accompagner l'élève dans l'acquisition de compétences langagières et numériques Date de la première journée départementale : le vendredi 31 janvier 2020 au lycée Pierre de Fermat (Toulouse) Programme de la journée Le...
Date de la première journée départementale : le ?? au ??. Programme de la journée Le programme au format PDF : Les ressources complémentaires Restitutions de la JDD Compte-rendu de la journée :
De l'école au lycée, le parcours citoyen vise à la construction, par l'élève, d'un jugement moral et civique, à l'acquisition d'un esprit cri tique et d'une culture de l'engagement. Il participe à la transmission des valeurs et principes de la République et de la vie dans les sociétés démocratiques...
Accompagner l'élève dans l'acquisition des compétences numériques et langagières Réflexions sur la compétence langagière : l'expression orale. Accompagner la construction d'une culture numérique à travers PIX. Date de la première JFT : le 6 février 2020 au Lycée Déodat de Séverac de Toulouse...
Accompagner l'élève dans l'acquisition des compétences de l'expression orale Date de la première JFT : le 27 janvier 2020 à Plaisance-du-Gers. Programme de la journée Intervention de Madame Moari, IPR-IA EVS Intervention de Fabien Guidt : apports théoriques sur les enjeux de la communication et la...
Retrouvez les archives de la JDD de l'Aveyron 2015-16
Retrouvez les archives de la JDD de l'Aveyron2016-17
Accompagner l'élève dans l'acquisition des compétences numériques et langagières Réflexions sur la compétence langagière : l'expression orale. Accompagner la construction d'une culture numérique à travers PIX. Date de la première JFT : le 27 janvier 2020 au lycée Raymond Savignac de Villefranche de...
Retrouvez les archives de la JDD avant 2016
Retrouvez dans cette rubrique les éléments de la politique nationale.
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République concrétise l'engagement de faire de la jeunesse et de l'éducation la priorité de la Nation.
Le référentiel des compétences professionnelles définit les objectifs et la culture commune à tous les professionnels du professorat et de l'éducation.
Les missions des professeurs documentalistes définies par la circulaire de missions (2017).
Cette rubrique détaille le fonctionnement institutionnel et l'accompagnement des professeurs documentalistes dans l'académie. Cliquez sur les titres pour accéder au contenu complet.
Les mercredis du numérique de l'atelier Canopé de Toulouse
« Développer les compétences des élèves » Développer les compétences numériques des élèves pour une nouvelle certification en lien avec le CRCN. Développer les compétences langagières des élèves pour accompagner la préparation aux épreuves d'oral. Date de la première journée départementale : le...
Organisées à l’initiative des IA IPR EVS, elles rassemblent tous les ans, tous les documentalistes de l’académie, par département (ou bassins pour la Haute-Garonne). Elles sont l’occasion de présenter la politique documentaire académique et d’initier sa mise en œuvre par des réflexions, des débats...
Retrouvez dans cette rubrique des séances pédagogiques et des réflexions sur la pédagogie au CDI. Elles s'inscrivent pleinement dans les domaines du socle commun et sont classées selon les objectifs de la matrice EMI . Les dernières publications s'affichent ci-dessous, vous pouvez également...
Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TRaAM sont des des laboratoires des pratiques numériques. Fondée sur la mutualisation inter-académique, les TRAAMs s'appuient sur des expérimentations dans des classes, ils associent les équipes académiques du 1er et du 2nd degré à la réflexion et...
La politique documentaire académique est placée sous l’autorité de Madame la Rectrice par l’inspection Établissements et Vie Scolaire.
Dans le cadre du pilotage académique, les IA IPR EVS pilotent plusieurs groupes de travail : le groupe de formateurs académiques le groupe de réflexion "compétences informelles" le groupe TraAM (Travaux académiques mutualisés)
Les missions du web auteur pour le site académique des professeurs documentalistes.
Le IAN contribue à porter en académie pour sa discipline, les orientations de la stratégie nationale pour le développement des usages du numérique éducatif.
Retrouvez dans cette rubrique les éléments de la politique nationale.
Retrouvez dans cette rubrique les éléments de pilotage de la politique académique.
Les missions de conseil pédagogique en documentation.
Vous retrouverez ici le mot de l'inspection régionale établissement et vie scolaire.
Le "who's who" des professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse
Les documents, les textes incontournables pour enseigner l'EMI et la matrice EMI de l'académie de Toulouse : une rubrique essentielle !
Tous les 3 mois, la lettre nationale EduNum d'Eduscol Documentation Tous 2 mois, la lettre d'information Doc'Toulouse pour découvrir des initiatives pédagogiques Tous les 15 jours, le 7/15 pour les actualités et les ressources Tous les jours, le fil Twitter @Doc_Tlse
La campagne d'inscription au plan académique de formation pour l'année 2017-2018 est désormais fermée. Des stages à candidatures individuelles La campagne d'inscription au plan académique de formation pour l'année 2017-2018 est ouverte du 1er juillet au 8 septembre 2017 inclus. Retrouvez toutes les...
Édu_Num Hors-série #TraAMDoc 2017
Les TraAM, travaux académiques mutualisés, sont un dispositif piloté par la DNE. Ils s’appuient sur des expérimentations dans les classes et conduisent à la production de ressources. Cette année le thème des TraAM Documentation était : « Coopération et créativité au CDI ». L’ensemble de nos travaux...
Article corédigé dans le cadre des TraAM Documentation 2016/2017 par : Caroline Delsart, académie de Toulouse Grazyna Joubert, académie de Nice Laureline Lemoine, académie Nancy-Metz Géraldine Mocquais, académie de Nice Evelyne Montel, académie Aix-Marseille Hélène Mulot, académie de Toulouse Après...
Ce tte synthèse réflexive a été rédigée par Erika Bourciquot, Fabienne Hoffman (de l'Académie de Nancy Metz) et Françoise Rainaud (de l'Académie d'Aix Marseille) Le contexte de l’école d’aujourd’hui fait émerger de nouvelles compétences transversales pour les élèves et pour les adultes qui les...
La mise en œuvre de l'EMI dans les parcours éducatifs, priorité 2016-2017 La politique nationale, à travers la loi de refondation de l’école, et la lettre de rentrée des IA IPR EVS de l’académie de Toulouse insistent toutes deux sur l’importance des parcours éducatifs, de leur conception, de leur...
Partenariat avec une ludothèque et création avec des élèves de collège
Par Fabien Guidt Travaillant sur les TPE depuis quelques années, l’idée de réfléchir sur d’autres conditions du travail de groupe entre élèves et comment entretenir la motivation sur un projet à long terme, s’est imposée après les bilans des éditions précédentes.
Comment responsabiliser des élèves au sein du CDI afin qu’ils intègrent des valeurs solidaires et citoyennes ? Quelles activités pour ces élèves « responsables » ? Quelles modifications du lieu CDI ?
Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TRaAM permettent de construire une expertise qui doit contribuer aux actions de formation et d'accompagnement des enseignants dans le cadre de la stratégie pour le numérique et les déclinaisons dans les académies. Fondée sur la mutualisation inter...
Le site RemixonsDoc est le projet de publication du groupe TraAM Documentation de l’Académie de Toulouse sur le thème national « créativité et coopération ». Ce site participatif s’adresse aux professeurs documentalistes qui souhaitent développer l’implication des élèves et expérimenter de nouvelles...
Par Hélène Mulot On connaît ici ou là des expériences d’assistants CDI, de déléguées CDI. Je n’en ai jamais eu, en tout cas pas de façon organisée et construite. Au grès des besoins, des envies, certains élèves aident parfois à la gestion et à l’organisation du CDI. Comment, dans ces activités-là...
Mise en place au CDI "d'évènements du midi" : des temps de spectacle (théâtre, danse…) ou d’ateliers participatifs (jeux, loisirs créatifs). Ces évènements sont devenus un élément important de la vie au CDI. Les élèves y développent des compétences psycho-sociales comme l'autonomie, la prise de...
Utilisé en classe, ce réseau social littéraire permet d'aborder la notion de présence numérique (objectif 5, domaine 5 du socle) et celle d' argumentation (objectif 6, domaine 1 du socle)
Cérémonie de remise des prix du concours académique des médias scolaires et lycéens 2017 à Canopé Toulouse
Objectifs : former des lycéens de la voie professionnelle au live tweet et les faire retranscrire via Twitter une conférence scientifique au salon Futurapolis de Toulouse (mai 2014) Ce projet pédagogique est inspiré d’une initiative de Relais d’Sciences à Caen : en 2013, des lycéens avaient été...
Le groupe académique des professeurs documentalistes a mené une réflexion sur les outils et moyens mis à disposition des enseignants afin de pouvoir se construire un espace personnel d'apprentissage. Ces différents dispositifs complémentaires vous permettent de maintenir votre formation...
Quand la lecture devient écriture : doit-on apprendre à éditorialiser un parcours de lecture ? Ce travail, réalisé dans le cadre des traams Toulouse et présenté sous forme de storify, a pour objectif de proposer une synthèse des réflexions de ces cinq dernières années autour de la méthode du...
Voici les documents qui ont servi d'appui au stage PAF "EMI et élèves créateurs" animé par Anne Delannoy et Marion Carbillet Le diaporama : La carte Mindomo "EMI et élèves créateurs" qui fait le point sur la typologie des outils dédiés à la publication en ligne : https://www.mindomo.com/fr/mindmap...
Voici le diaporama (légèrement modifié) qui a servi de support au stage Paf sur le document de collecte pour les sessions du 10 mars et du 3 avril 2015.
La réalité augmentée La réalité augmentée associe réel et virtuel. Elle permet de juxtaposer une image, une vidéo, un son, un lien web ou un texte à un objet réel. Ce document complémentaire apparait alors sur un smartphone ou une tablette grâce à une application. Les usages pédagogiques de la...
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain. (Eduscol)
Pour amorcer la réflexion lors des journées départementales des professeurs documentalistes de l’académie de Toulouse 2014-2015, nous avons élaboré collectivement une animation sur le sujet de l'EMI.
Essai de définition de l'EMI et de ses enjeux par Marion Carbillet. Pourquoi l’émergence de l’EMI ? Evolution des notions de média et d'information ? Quels objectifs pour l'EMI ? Quels sont les savoirs essentiels de l’EMI, du point de vue du professeur documentaliste ? Quelles sont les compétences...
L’objectif de cet article est de fournir informations pratiques et outils aux documentalistes qui envisagent d’acquérir des liseuses pour leur public
Cet article propose un tour d'horizon des logiciels et des tutoriels pour créer et publier un livre numérique.
Mise à jour avec les livres mis à disposition gratuitement par certains éditeurs pendant la durée du confinement lié au Covid-19 Titres libres de droit ou issus du domaine public Livres en texte intégral Des incontournables : Gallica ebooks - http://gallica.bnf.fr/ebooks : Livres classiques...
La politique documentaire est mise en place sous l'autorité de Mme la Rectrice par l'inspection Etablissements et Vie Scolaire.
La politique documentaire académique 2015-2016, mise en place sous l’autorité de Madame la Rectrice par l’inspection Établissements et Vie Scolaire, s’inscrit dans la continuité des précédentes et tout particulièrement de la politique engagée en 2014-2015. Celle-ci était centrée sur les premières...
La politique documentaire académique fixe, à chaque nouvelle année scolaire, en référence aux orientations et aux attendus de la circulaire de rentrée, les priorités d’action pour les professeurs documentalistes et les CDI dont ils ont la responsabilité. L’accent a été mis les années précédentes sur...
La politique documentaire au niveau académique, mise en place, sous l’autorité du Recteur, par l’Inspection Pédagogique Régionale Etablissements et Vie Scolaire, s’inscrit dans les grands axes du projet académique et de la politique documentaire nationale. L’année 2013-2014 va être, au niveau de la...
La politique documentaire au niveau académique, mise en place, sous l’autorité du Recteur, par l’Inspection Pédagogique Régionale Établissements et Vie Scolaire, est articulée pour l’année 2012-2013 autour de 3 axes, en lien avec la politique académique : L’établissement, lieu de culture et de...
La politique documentaire académique sera comme les années précédentes articulées autour de 3 axes : Le CDI, lieu de culture et de formation : comment aménager l’espace ? comment faire cohabiter le « CDI matériel » et le « CDI virtuel » ? comment mettre en place une éducation cohérente des élèves à...
Le point sur la réglementation en termes de prêts d'ouvrages numériques.
Dans le cadre des Traams, Emmanuelle Mariaud a échangé avec Dider Mouren et Jean-Marie Frizzole de l’académie de Nice sur la question de l’ouverture des espaces documentaires au livre numérique. Cette réflexion a abouti à la création d’une bibliothèque de livre numérique dans l’académie de Nice...
Ordre du jour type (qui peut être modifié en fonction des contraintes ou spécificités locales) 8h30-9h Accueil 9h-9h40 Politique documentaire académique et réforme du collège, IA IPR EVS référent du bassin 9h40-10h20 Actualités académiques, animateurs du bassin Présentation de la matrice EMI et de 3...
l’EMI, l’Éducation aux Médias et à l’Information Programme type Introduction de M. Fau ou Mme Moari : politique documentaire, présentation des outils académiques (lettre d’info, Twitter académique,…) Intervention du réseau Canopé. Storytelling : l’art de raconter… L’EMI, qu’est-ce que c’est...
Lecture et livre numérique Programme des journées départementales Rappel de la politique documentaire académique, M. Fau (Mme Moari pour le Gers, Tarn et Garonne et Toulouse 3) Contenus de la journée : les nouveaux supports pour la lecture, numériques et/ou nomades : matériel (fonctionnalités, choix...
Le groupe TraAM académique propose aux professeurs documentalistes qui seraient intéressés un questionnaire à destination des élèves (tous niveaux) concernant leurs utilisations des réseaux sociaux et leurs pratiques médiatiques . Le questionnaire se présente sous la forme d’un formulaire prêt à...
Compte-rendu de l’expérimentation (2ème année) Projet inter-académique mené dans le cadre des TraAMs Documentation
L’objectif de la matrice EMI est de donner un cadre aux professeurs documentalistes et leurs collègues pour intégrer l’EMI à leurs séances : définir des objectifs et un vocabulaire communs et structurer les parcours EMI dans les EPLE.
Ce compte-rendu s’inscrit dans un projet TraAM interacadémique autour de la recommandation de lectures.
Les TraAM, travaux académiques mutualisés, sont un dispositif piloté par la DNE. Ils s’appuient sur des expérimentations dans les classes et conduisent à la production de ressources. Cette année le thème des TraAMs Documentation était : " Nouvelles pratiques pour informer, nouveaux usages pour s...
ENT
Deux ENT dans l'académie de Toulouse, Entmip (la région et 7 départements) et Ecollege31 (département de la Haute-Garonne), mais un seul éditeur, la société Kosmos.
Modalités d'ouverture d'une base PMB pour les établissements du secondaire de l’académie de Toulouse (enseignement public et privé).
Fiches techniques en téléchargement.
Un accompagnement académique est prévu pour la maintenance et la prise en main de cet outil.
Outils de diffusion et de partage d'informations académiques, retrouvez sur cette page la description des listes auxquelles vous avez accès.
Piloté par les IA IPR EVS, le GAPD est un groupe chargé de concevoir et de promouvoir la politique académique dans les départements
Ariège : François Bergamini Aveyron : Vanessa Despeyrou Toulouse Nord Ouest : Nadine Guiball Toulouse Centre : Virginie Kerbellec Toulouse Comminges : Jeanne Caubel Toulouse Sud Ouest : Shirley Alvarado Toulouse Ouest / Muret : Mélissa Miere Gers : Fabien Guidt Lot : Christine Vertes Hautes Pyrenées...