Enseigner
Retrouvez dans cette rubrique des séances pédagogiques et des réflexions sur la pédagogie au CDI. Elles s'inscrivent pleinement dans les domaines du socle commun et sont classées selon les objectifs de la matrice EMI.
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Parcours et progressions, exemples
L'inspection académique EVS et le GAPD ont construit des documents d'accompagnement que nous mettons à votre disposition pour faciliter la mise en oeuvre d'un parcours EMI dans chaque établissement scolaire.
Enseignement proposé en 5ème par Marie Guillet autour de 2 grands thèmes : internet et le web, aspects socio-économiques du numérique
Travail autour de la mise en oeuvre d'un parcours EMI, l'exemple du lycée Pyrène.
Compte rendu d'expérience, d'une progression EMI en 6ème à son réinvestissement en 4ème.
MATRICE EMI : mise à jour septembre 2024
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Ce travail de repérage des compétences et notions liées à l’Éducation aux Médias et à l'Information a été réactualisé en 2024 par un groupe de travail interdisciplinaire.
Intelligence artificielle et compétences EMI
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Repérage des compétences mobilisées en EMI dans les usages pédagogiques de l’IA, structuré selon les 6 objectifs de la Matrice.
Les dernières publications
Effectuer un remplacement de courte durée (RCD)
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Scénarios pédagogiques de l'Académie de Grenoble à mettre en œuvre avec vos élèves au collège dans le cadre d'un RCD.
Créer un document interactif pour présenter des ressources
Séance pédagogique d'éducation aux médias et à l'information (EMI) avec des élèves de 3ème prépa-pro. Ils ont travaillé sur des poètes de la Résistance et sur les procédés de l’écriture poétique en français, ils ont ensuite créé un document interactif (Genialy) en EMI pour agréger des ressources...
Babélio, réseau social littéraire
Utilisé en classe, ce réseau social littéraire permet d'aborder la notion de présence numérique (objectif 5, domaine 5 du socle) et celle d' argumentation (objectif 6, domaine 1 du socle)
La réalité augmentée
La réalité augmentée La réalité augmentée associe réel et virtuel. Elle permet de juxtaposer une image, une vidéo, un son, un lien web ou un texte à un objet réel. Ce document complémentaire apparait alors sur un smartphone ou une tablette grâce à une application. Les usages pédagogiques de la...
