Agrégateur

Comment définir l'identité cubaine?

1 mois 3 semaines ago
La séquence a été pensée dans le cadre d'un EPI et s'articule autour de trois disciplines (espagnol, musique et histoire) qui apportent matière à la réflexion des élèves. Ils ont pour mission de répondre à la problématique : "Comment définir l'identité cubaine ?" L'approche complexe et riche du métissage cubain a été appréciée d'une part pour la complémentarité des disciplines et d'autre part pour l'originalité de sa mise en œuvre (travail de groupe, utilisation de tablettes avec QR codes et d'instruments de musique).

Sauver le monde

1 mois 3 semaines ago
séquence qui a pour objectif de faire entrer les élèves dans les apprentissages par le biais de la culture. Exploiter l’univers artistique de Niki de Saint Phalle permettra de développer les compétences communicatives en anglais, ainsi que des compétences transversales. Afin de placer l’élève dans une démarche d’apprentissage active, le dispositif de classe « semi-flexible » sera mis en place : les pratiques collaboratives et la différenciation, associées au numérique constitueront les axes majeurs dans les démarches didactiques. Cette séquence peut s’inscrire dans la mise en œuvre de l’axe 3 - Art et pouvoir des programmes de 1ere publiés en 2025.

Séquences interlangues sur le sport

1 mois 3 semaines ago
Le groupe de travail "numérique et interlangues" de l'académie d'Amiens a travaillé sur la thématique du sport en montrant comment le numérique pouvait aider à collaborer et à différencier. Le groupe a créé 3 séquences : une en italien, une autre en espagnol et une en anglais. Chaque séquence est présentée en détail avec les commentaires sur la mise en place. Il y a également des entrées par activités langagières ou par outils numériques. Ces séquences peuvent inspirer pour la mise en œuvre de l’axe 1 - Sport et société des programmes de 4eme publiés en 2025.

Dans quelle mesure le numérique permet-il de créer des situations d’apprentissage efficaces ?

1 mois 3 semaines ago
Le GEP Langues (groupe d’expérimentation pédagogique) est un groupe inter-langues composé de sept membres. Trois langues sont représentées au sein du groupe : l’allemand, l’anglais, l’espagnol. Le groupe est piloté par trois IPR LV dont les spécialités sont l’italien, le portugais et le russe. Le GEP Langues a fait de la mémorisation son objet d’étude pendant l’année scolaire 2016-2017. Chacun de nous a mené des expérimentations en classe qui font appel à des outils numériques. Notre but n’est pas de présenter ces outils numériques comme un remède miracle contre l’oubli mais plutôt de montrer à l’aide de nos expérimentations, dans quelle mesure le numérique permet de créer des situations d’apprentissage efficace qui peuvent considérablement améliorer la mémorisation chez nombre d’élèves. En effet, si l’oubli relève bien d’un processus naturel, les outils numériques permettent des reprises ponctuelles et personnalisées, espacées dans le temps et sans contrainte spatiale.

Paroles d'exilés

1 mois 3 semaines ago
Cette séquence intitulée « Luchar » a été réalisée au cours des mois de janvier et février avec 3 groupes de 3°LV2 et un groupe de 3°LV1, ce qui entraîne des mises en œuvre ainsi que des évaluations finales différentes selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, au niveau A2 et A2+, attendu en fin de troisième en LV2, mais également B1 pour les élèves de LV1. Elle fait également partie d’un projet intitulé « Paroles d’exilés », mené par les professeurs d’arts plastiques, d’espagnol, d’histoire-géographie et documentaliste du collège Fabre d’Eglantine de La Rochelle. En effet, ce travail interdisciplinaire s’est déroulé en plusieurs phases dans le cadre d’un EPI que les élèves pourront présenter lors du DNB oral. L’objectif, dans la discipline de l’espagnol, était d’aborder la période complexe de la guerre civile espagnole sous différents angles, s’inscrivant ainsi dans la notion culturelle « Voyages et migrations » du cycle 4.

“Défendre le livre c’est défendre la liberté de penser et de créer”

1 mois 3 semaines ago

L'industrie du livre deviendra-t-elle enfin un échosystème ? Un espace collectif, commun, en mesure de faire corps pour assurer sa pérennité. Jérôme Sion, président de L'Agence Unique, Occitanie Culture adresse à ActuaLitté une tribune exhortant les professionnels à « garantir leur liberté collective ». Une adresse autant qu'un espoir.

Auteur invité

EN DIRECT, guerre en Ukraine : deux avions russes interceptés par l’armée polonaise au-dessus de la mer Baltique ; Volodymyr Zelensky salue « un accord de sécurité stratégique » avec l’Arabie saoudite

1 mois 3 semaines ago
Le président ukrainien s’était déjà rendu à la fin de mars en Arabie saoudite, l’un des pays du Golfe où l’Ukraine a envoyé des experts dans la lutte contre les attaques de drones de conception iranienne. Il avait alors signé avec Riyad un accord de coopération en matière de défense, sans fournir de précisions.

EN DIRECT, guerre au Moyen-Orient : les émissaires de Donald Trump, Steve Witkoff et Jared Kushner, se rendront à Islamabad samedi ; l’Iran ne confirme pas sa participation à des pourparlers avec la délégation américaine

1 mois 3 semaines ago
Alors que le Pakistan, qui s’est imposé comme un médiateur incontournable dans ce conflit, tente de relancer les pourparlers entre Téhéran et Washington, le ministère de la santé libanais a annoncé que 2 491 personnes, dont un grand nombre de civils, avaient été tuées par l’armée israélienne depuis le 2 mars.

L’Arcom met en demeure France Télévisions et Radio France pour des propos inexacts sur le maire de New York et l’UNRWA

1 mois 3 semaines ago
En novembre 2025, une journaliste avait accusé Zohran Mamdani de « botter en touche » sur la condamnation du 7-Octobre ou de lever des fonds pour l’UNRWA qui serait « accusée de collusion avec le Hamas ». De fausses allégations dont l’Arcom estime qu’elles ont été tardivement et insuffisamment corrigées par les éditeurs.

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