Le ministère de l’Éducation (Gouvernement du Québec) publie une mise à jour en 2026 de son cadre de référence de la compétence numérique s’adressant à toutes les composantes d’enseignement, du préscolaire au supérieur, ainsi que la formation générale des adultes et la formation professionnelle.
Cette nouvelle version arrimée aux nouveaux enjeux sociétaux qui découlent du foisonnement des systèmes d’apprentissage automatique profond conserve la structure originale en 12 dimensions interreliées, chaque dimension se déclinant en éléments de développement qui s’appuient à leur tour sur quatre paliers introduits par des verbes d’actions :
- Comprendre
- Utiliser
- Analyser
- Créer
Des thèmes généraux et sous-thèmes spécifiques sont identifiés dans chacune des 12 dimensions :
- Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique,
- Développer et mobiliser ses habiletés technologiques
- Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage
- Développer et mobiliser sa culture informationnelle à l’ère du numérique
- Collaborer à l’aide du numérique
- Communiquer à l’aide du numérique
- Produire du contenu avec le numérique
- Mettre à profit le numérique pour répondre à des besoins diversifiés
- Adopter une perspective de développement personnel et professionnel avec le numérique
- Résoudre une variété de problèmes avec le numérique
- Développer sa pensée critique à l’égard du numérique
- Faire preuve de créativité et innover avec le numérique) dudit cadre pouvant être regroupées en quatre axes thématiques :
- Posture critique et éthique à l’égard du numérique
- Apprentissage tout au long de sa vie
- Interactions impliquant le numérique
- Expression numérique dans une perspective innovante
Cadre de référence de la compétence numérique
La compétence numérique, transversale dans l’ensemble des disciplines enseignées, doit être associée à une intention pédagogique favorisant le développement des quatre paliers susmentionnés.
Huit pistes de planification d’activités pédagogiques ainsi qu’un gabarit sont mis à disposition au sein du document (p.39-40) pour faciliter la conception d’activités d’enseignement-apprentissage sollicitant une ou plusieurs dimensions du cadre de référence, voire un axe thématique.
Sources
- Cadre de référence québécois de la compétence numérique : https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/Numerique/Cadre-reference-competence-num.pdf
- Cadre de référence français des compétences numériques (CRCN) : https://eduscol.education.gouv.fr/4506/cadre-de-reference-des-competences-numeriques
- La taxonomie de Bloom revisitée à l’ère de l’IA : https://collimateur.uqam.ca/a-la-une/la-taxonomie-de-bloom-revisitee-a-lere-de-lia
Réseaux et médias sociaux
Ministère de l’Éducation du Québec sur X : @EducationQC
Voir sur éduscol : https://eduscol.education.gouv.fr/6684/veille-education-numerique-2025-2026#VEN14052026
Prochain article : jeudi 21 mai