« Médias et démocratie : pluralisme et débat citoyen »
Comment les médias d'information peuvent-ils encore contribuer à l'existence d'un débat public éclairé ?
Le Baromètre de la confiance dans les médias 2026 met une nouvelle fois en évidence une forme de fatigue informationnelle et une défiance persistante du public, alors même que l'intérêt pour l'actualité demeure élevé. Dans le même temps, les réseaux sociaux, où se côtoient informations, opinions et infox, recomposent profondément les pratiques et concurrencent les médias traditionnels.
Dans un contexte marqué par les phénomènes de désinformation et de polarisation, comment accompagner les citoyens, jeunes et adultes, vers des pratiques informationnelles libres et critiques ?
L'Automne de l'EMI 2026 propose de croiser les regards de chercheurs, journalistes, enseignants et acteurs de l'EMI au travers d'une table ronde et d'un atelier pédagogique et d'explorer deux axes : Quelles sont les conditions du pluralisme et de l'indépendance des médias ? Comment favoriser une culture du débat démocratique ?
PROGRAMME
TABLE RONDE / Distanciel / Mercredi 25 novembre de 14h30 à 16h
« Pluralisme et indépendance des médias en France : où en sommes-nous ? »
Une rencontre pour comprendre les enjeux du pluralisme et de l'indépendance de l'information et nourrir les pratiques en classe d’éducation aux médias.
- Intervention d'Anne-Sophie Novel, journaliste et créatrice de la Carte (très) subjective du paysage médiatique français : présentation de cet outil de lecture critique du paysage informationnel et prolongements pédagogiques possibles.
- Dialogue entre Aurélien Culat, journaliste de solutions et fondateur du média en ligne L'Audacieux, et Jean-Marie Dinh, directeur de publication de la revue Altermidi, spécialisée dans l'économie sociale et solidaire.
S'inscrire à la table ronde en distanciel
ATELIER / Présentiel / Un mercredi après-midi, à partir de décembre
« L'argumentation, un levier pour développer l'esprit critique »
Et si apprendre à argumenter était un moyen de former des citoyens éclairés ?
Cet atelier de 3 heures propose une découverte pratique et des éclairages issus de la recherche à propos de l'argumentation critique comme moyen de développement de l'esprit critique et des compétences citoyennes. Il s'adresse aux enseignants du cycle 3 au lycée ainsi qu'aux éducateurs intervenant hors Éducation nationale souhaitant accompagner leur public dans leur engagement citoyen et leur participation aux délibérations publiques.
S'inscrire à l'atelier en présentiel
Vous êtes personnel des académies de Toulouse et Montpellier, l'Automne de l'EMI est inscrite aux PAF. Cliquez ci-dessous sur votre département pour accéder aux liens d'inscription sur Sofia :
Inscriptions jusqu'au 4 octobre
L’AUTOMNE DE L’EMI : UNE FORMATION AU SERVICE DE L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION
Organisé par Réseau Canopé en partenariat avec le Clémi et les rectorats des académies de Toulouse et de Montpellier, cet événement est une opportunité de se retrouver et d’échanger autour de l’éducation aux médias et à l’information. Il est ouvert à la fois à la communauté éducative et au grand public. Il fait suite au Printemps de l’EMI, programmé en avril ou mai de 2021 à 2025.
Le Printemps de l’EMI a marqué les esprits en explorant des thèmes majeurs qui ont contribué à placer l’éducation aux médias au cœur du débat citoyen.
Aujourd’hui, l’Automne de l’EMI prend le relais : nouveau nom, nouvelle saison, même ambition. Poursuivre la dynamique, ouvrir de nouvelles perspectives, et construire ensemble l’accompagnement numérique des jeunes !
RETOUR SUR LES ÉDITIONS PRÉCÉDENTES DU PRINTEMPS DE L'EMI :
Explorez les thèmes abordés lors des éditions passées :
- Automne 2025 : "Grandir connecté... et bien accompagné"
- Printemps 2025 : "IA Générative : un nouveau défi pour l'éducation aux médIAs"
- En 2024 : "Sports & médias : les règles du jeu"
- En 2023 : "La crise climatique : un défi pour les médias et pour l'école"
- En 2022 : "Des data et (dés)information. Des données pour s'informer ?"
- En 2021 : "Algorithmes et big data : notre information sous influence ?"