L’EMI, comme d’autres « éducation à », souffre encore d’un manque de lisibilité et de continuité dans le parcours scolaire de l’élève, malgré l'introduction de compétences spécifiques dans la plupart des programmes.
Déployée sur l’ensemble de la scolarité de l’élSystèmeève, l’EMI a vocation à s’inscrire dans toutes les étapes et dimensions du cursus de formation des élèves. Une telle ambition requiert une impulsion forte des pilotes pour mobiliser les équipes au sein de chaque école, collège et lycée au service de la construction d’un projet partagé.
A l’ère du numérique, cet enjeu capital, ne peut plus dépendre uniquement de l’engagement individuel de quelques professeurs et CPE, il doit devenir le fruit d’un travail collectif inscrit dans un parcours de formation cohérent et progressif, au coeur du projet éducatif.
