Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l...

Un projet à l’année en EMC peut permettre aux élèves de s’initier à la recherche à partir d’un thème bien défini, d’en comprendre les exigences et de mettre en forme (dans le cas présent par un article de presse et sa version radiophonique). En...

Le monde anglo-saxon place la liberté d’expression et donc la liberté de la presse au coeur du fonctionnement de la vie politique de la société. Son expression est le fruit d’un parcours historique et d’une réalité juridique propre à chaque nation...

Organiser un mapathon pour enseigner la cartographie participative et solidaire. Un mapathon c’est un atelier de cartographie participative et solidaire au cours duquel les participant·e·s contribuent à l'amélioration des cartes en numérisant les...

1. Intitulé : Imaginer mon quartier Demain 2. Rappel : Compétences particulièrement travaillées Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques : Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. Appréhender la notion d...

Mercredi 24 mai 2023 Collège Pierre de Fermat, Toulouse Matinée Déconstruire les stéréotypes autour du terrorisme 9h-12h30 Introduction - Sociétés et terrorisme : au-delà des préjugés Par Gérôme TRUC, sociologue, chargé de recherche au CNRS La survie...

La DNE, en partenariat avec la CNIL, organise le concours : Trophées des classes. L’objectif est de promouvoir une culture citoyenne des usages du numérique dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information. Les thématiques abordées s...

C’est ainsi qu’a été conçue et construite la question posée par le thème de la session 2022-2023 du CNRD : « L’École et la Résistance. Des jours sombres aux lendemains de la Libération ». Si pour l’École, cette période est marquée par la guerre et la...

Comment construire une progression annuelle en histoire, géographie et EMC en collège ? SEQUENCE PERIODE DUREE CONNAISSANCES PROGRESSION METHODOLOGIQUE PARCOURS COMPETENCES (travaillées durant la séquence) SOCLE COMMUN Séquence n°1 : H1. Bourgeoisies...

L’objectif de cette séquence d’histoire de l’art en DNL anglais alliant EMC et EMI consiste à faire réfléchir les élèves de manière dialectique à partir de différentes formes artistiques en passant du musée à l’écran. Le fil conducteur de la séance...