EMC
Comprendre les enjeux des élections américaines en interviewant Kamala Harris et Donald Trump avec une IA conversationnelle en section européenne
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Construire dès à présent l’École du futur signifie que l’institution doit jouer un rôle majeur dans l’appropriation d’une culture numérique responsable. Utiliser les opportunités du numérique dont l’intelligence artificielle à des fins pédagogiques...
Tisser le lien social avec les artisans de centre ville en 1ère technologique en EMC & géographie
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Mise en abyme…du lien social En série technologique, partir à la découverte du centre -ville de la commune du lycée et en particulier des artisans (ou commerçants) pour analyser d’une part les facteurs de mutation économique, d’autre part les...
Etudier un monument aux morts "Ressource lieux de mémoire"
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Le Centenaire de la Première Guerre mondiale a renouvelé l'historiographie de cet événement majeur du XX e siècle. Il a aussi profondément bouleversé la manière de l'aborder en classe avec une approche de plus en plus focalisée sur une histoire à...
Etudier les lieux de mémoire
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Pourquoi aller sur/visiter un lieu de mémoire ? La France possède un important patrimoine historique. Les grands sites de mémoire, tels que les tranchées de la Première Guerre mondiale, les plages du Débarquement, les camps d'internement, ainsi que...
Jeux Olympiques 2024 : défendre le territoire en réunissant le Centre de renseignement olympique en Education à la défense, EMI et enseignement de spécialité en 1ère à partir de QR codes
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Alors que le Centre de renseignement olympique est déjà à pied d’œuvre pour détecter les menaces qui pèsent sur les Jeux Olympiques, les élèves sont invités à jouer le rôle des conseillers de cette cellule spécialisée. En équipe, ils scrutent l...
S’entrainer au Grand Oral en écrivant et en prononçant un discours lors des commémorations le 11 mars
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Le décret n°2019-1148 du 7 novembre 2019 instaure le 11 mars comme « journée nationale d’hommage aux victimes du terrorisme ». Cette date qui correspond aux attentats djihadistes de la gare de Madrid-Atocha en 2004 – les plus meurtriers commis en...
Comprendre les leviers de la désinformation pour s’en prémunir en EMI et éducation à la défense
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La désinformation est au cœur des enjeux citoyens. Alors que l’information circule à une ampleur massive et difficilement contrôlable, des campagnes de désinformation de plus en plus nombreuses portent atteinte à la légitimité des institutions. Pour...
Enseigner la gestion de crise par la simulation d’un Centre Opérationnel Départemental dans le cadre de l’éducation à la défense
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Cette activité pédagogique vise à croiser la géographie et les SVT autour de l’éducation à la défense. La protection des populations dépend de la capacité d’une société à gérer des risques majeurs. Le cas de la France est révélateur : des organismes...
Apprendre à regarder pour mieux voir, en histoire-géographie, en Enseignement Moral et Civique comme en Education aux Médias et à l’Information
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Partant du constat que les élèves ne prennent pas assez le temps de décrypter les images, qu’il s’agisse de documents iconographiques proposés en classe, analysés de manière trop superficielle, ou de celles qui circulent sur les réseaux sociaux, l...
Conquérir sa liberté, liberté de la presse et liberté de penser comme projet à l’année en EMC 2nde
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Un projet à l’année en EMC peut permettre aux élèves de s’initier à la recherche à partir d’un thème bien défini, d’en comprendre les exigences et de mettre en forme (dans le cas présent par un article de presse et sa version radiophonique). En...