cycle 4
Des outils pour l'AP
Ce stage d’une journée était ouvert à tous les enseignants de langues vivantes. Une des entrées de ce stage était le lien fait avec le numérique mais pas uniquement. Il s'agissait avant tout d’expliquer et de préciser ce que nous mettions derrière les termes d’AP et en quoi l’AP était un dispositif...
Australia, from harshness to happiness
Cette séquence se propose de familiariser les élèves aux périodes sombres de l’histoire de l’Australie (colonie pénitentiaire de l’Angleterre puis les générations volées) pour découvrir ensuite une époque contemporaine bien plus positive (population la plus heureuse au monde / meilleur travail du...
My Anglo-Saxon Holiday
Tâche finale : Production d’une carte postale virtuelle postée sur youtube. Chaque élève enregistre sa présentation orale sur une ville anglo-saxonne illustrée d’une carte postale. Entrées culturelles : Connaissance des villes anglo-saxonnes d’un point de vue touristique. CYCLE 4, niveau du CECR...
Épreuve d'histoire-géographie-emc en occitan au DNB
Les élèves des sections bilingues de langue régionale des collèges peuvent choisir de composer en occitan lors de l’épreuve d’histoire-géographie-enseignement moral et civique du Diplôme Nacional du Brevet. Conformément à la circulaire du 12 avril 2017 et à la convention cadre du 26 janvier 2017...
The Amazing Race
En s’inspirant du célèbre jeu de télé-réalité américain The Amazing Race où des candidats par équipe de deux doivent résoudre des énigmes dans une course effrénée autour du monde, nous proposons à nos élèves de 3ème de déposer (fictivement) leur candidature pour participer à ce jeu. Ainsi, devront...
AP - Mettre les élèves en activité en compréhension de l'oral
Constat : les élèves redoutent et parfois refusent de s’engager dans des activités de compréhension de l’oral. Ce projet d’AP s’est déroulé sur 12 semaines à raison de 1h / quinzaine sur une classe de troisième et peut être décliné autrement. Certains types d’activités peuvent être intégrés à toute...
Choose your song
Cette séquence se propose de sensibiliser les élèves à l’importance des paroles et de susciter l’envie de comprendre d’autres textes de chansons en dehors du contexte scolaire. Le choix de chanson défendu par chaque élève sera motivé par la forme musicale mais aussi par le contenu. On peut envisager...
In cucina : una ricetta per ripassare il passato prossimo !
Il s’agit d’une tâche ludique qui permet aux élèves de travailler à partir d’une recette filmée et de mobiliser immédiatement le lexique vu en début de séquence ainsi que leurs acquis (passé composé, traduction de il faut).
Entraîner et évaluer les élèves à la compréhension de l’oral en Seconde
Stage PAF au lycée Pierre de Fermat de Toulouse du 28 janvier 2015 animé par Madame Isabelle DECHAVANNE, Inspectrice d’Académie – Inspectrice Pédagogique Régionale Langues Vivantes Étrangères (spécialité Italien) - Académies de Nice et Toulouse et par Catherine SABATTE, professeur certifié -...
L’utilisation du numérique au collège en cours d’italien
Diaporama du stage PAF du 2 Mars 2015 L’utilisation du numérique au collège en cours d’italien.