3 axes principaux : qualité relationnelle et pédagogique avec tous les élèves, développement de la lecture et mise en place d’un parcours en éducation aux médias et à l’information.

Repérage des compétences mobilisées en EMI dans les usages pédagogiques de l’IA, structuré selon les 6 objectifs de la Matrice.

Les techniques utilisées par les intelligences artificielles et la diffusion massive de leurs productions ont des implications éthiques à questionner.

Ce travail de repérage des compétences et notions liées à l’Éducation aux Médias et à l'Information a été réactualisé en 2024 par un groupe de travail interdisciplinaire.

Synthèse de l'enquête proposée et diffusée par les membres du GAPD auprès des collègues professeurs documentalistes ayant participé à la journée de formation territoriale 2024.

L'inspection académique EVS et le GAPD ont construit des documents d'accompagnement que nous mettons à votre disposition pour faciliter la mise en oeuvre d'un parcours EMI dans chaque établissement scolaire.