La nouvelle taxe de 20 % sur les actifs « somptuaires » placés dans des holdings personnelles incite leurs détenteurs à les en sortir au plus vite. Résultat : le dispositif risque de ne presque rien rapporter.

Les Three Lions ont battu (4-2) la Croatie, mercredi 17 juin, pour leur entrée en lice dans la compétition.

Chaque jeudi, la rédaction du « Monde des livres » vous propose ses choix littéraires. Aujourd’hui, notamment, la saga authentique d’une famille issue de la traite négrière.

Onze personnes privées de liberté ont œuvré à replanter, au XIXᵉ siècle, ce qui est aujourd’hui un immense havre de verdure et de calme dans la mégapole brésilienne.

Massoud Pezeshkian et Donald Trump ont paraphé l’accord qui prévoit que les Etats-Unis suspendent, dès sa signature, leurs sanctions sur la vente de pétrole iranien. Washington s’engage également à lever l’ensemble des sanctions américaines contre Téhéran en cas de conclusion d’un accord définitif, au terme d’une période de négociations de soixante jours.

Le texte adopté mercredi par les députés, après le Sénat mardi, transforme le régime juridique des grandes installations hydroélectriques. Il permet de régler un contentieux entre la France et l’Union européenne, qui freinait un secteur crucial pour la production électrique du pays.

Cet accord sur ce qui devrait justifier un « statut d’autonomie », qu’une loi constitutionnelle entend accorder à la Corse, permettrait des adaptations législatives et réglementaires spécifiques à l’île de Beauté.

Le tribunal correctionnel avait estimé que si le comportement de l’homme mis en cause était « inapproprié », ces agissements n’étaient pas « constitutifs d’une infraction pénale ». Une peine de dix-huit mois d’emprisonnement avec sursis avait été requise par le procureur à l’encontre de l’animateur.

Mercredi 17 juin, la banque centrale américaine a laissé ses taux directeurs inchangés et évoqué une possible hausse d’ici la fin de l’année, en raison de l’inflation engendrée par le conflit au Moyen-Orient. Critiquant les indicateurs utilisés par l’institution, son nouveau président a lancé des groupes de travail pour la réformer.

Cette activité propose trois modalités d’exploitation de l’exposition « Intelligence artificielle, Droits devant ! » de Cartooning for Peace. À travers l’analyse de dessins de presse, la mise en relation avec des ressources d’actualité et des temps d’échanges collaboratifs, les élèves développent leur esprit critique sur les enjeux de l’intelligence artificielle. Les élèves réalisent ensuite un podcast ou une story.

Expérimentation de deux séquences pédagogiques croisant l’EMI et les compétences numériques pour acculturer les élèves de 2nde aux outils d’IA générative (IAG). La première séquence invite les élèves à organiser un voyage en s'aidant des IA Euria et Lumo tout en respectant des consignes strictes. La seconde séquence utilise la plateforme ministérielle Compar'IA afin que les élèves comparent et critiquent deux IA sur un sujet lié à leur orientation (choix de spécialités, voies technologiques/pro). Les projets intègrent une dimension critique concernant la fiabilité des résultats et l’impact environnemental de ces technologies.

Entrer dans le programme d’HGGSP de première ou dans le thème des frontières par un objet géographique a priori familier et anodin : la plage.

Cette activité propose trois modalités d’exploitation de l’exposition « Intelligence artificielle, Droits devant ! » de Cartooning for Peace. À travers l’analyse de dessins de presse, la mise en relation avec des ressources d’actualité et des temps d’échanges collaboratifs, les élèves développent leur esprit critique sur les enjeux de l’intelligence artificielle. Les élèves réalisent ensuite un podcast ou une story.

Expérimentation de deux séquences pédagogiques croisant l’EMI et les compétences numériques pour acculturer les élèves de 2nde aux outils d’IA générative (IAG). La première séquence invite les élèves à organiser un voyage en s'aidant des IA Euria et Lumo tout en respectant des consignes strictes. La seconde séquence utilise la plateforme ministérielle Compar'IA afin que les élèves comparent et critiquent deux IA sur un sujet lié à leur orientation (choix de spécialités, voies technologiques/pro). Les projets intègrent une dimension critique concernant la fiabilité des résultats et l’impact environnemental de ces technologies.

Dans le cadre d’un projet en lien avec le domaine sanitaire et social, plusieurs outils numériques favorisant la collaboration, la rédaction et l’organisation sont mobilisés. Une fiche détaillée de chaque outil numérique utilisé est mise à disposition afin d’en faciliter l’appropriation.

Comment amener les élèves à mieux s'approprier le vocabulaire spécifique du langage cinématographique ? Un projet qui s'inscrit dans le cadre de l'étude de Paris capitale des arts en terminale spécialité. Ce scénario présente l'évaluation avec digipad en vue de préparer les élèves à l'épreuve écrite et orale du baccalauréat de l'enseignement de spécialité, de développer leur autonomie comme l'expression d'une pensée sensible et raisonnée. Il est l'aboutissement d'une séquence centrée sur la ludification des apprentissages. Le jeu Cinémanalyse, inspiré du principe ludique des 7 familles, engage les élèves dans une analyse où observation, réflexion et partages se croisent.

Ce scénario pédagogique propose d’enquêter sur les réalités de l'esclavage et des mouvements abolitionnistes, d’interroger les mémoires de l'esclavage à l’aide d’une série tv Underground Railroad en section européenne anglais. Cette série est une adaptation du roman éponyme, Underground Railroad, écrit par Colson Whitehead publié en 2016.

Comment amener les élèves à mieux s’approprier une notion, ici la masse volumique, à l’aide des feedbacks par l’enseignant et par les pairs ? Ce scénario met l'accent sur les feedbacks et leur articulation pour favoriser l'apprentissage des élèves.

Une géolocalisation d'œuvres d'art locales : diffuser et contribuer à faire découvrir le patrimoine culturel ariégeois, dans un projet Erasmus.

6 énigmes à résoudre et 6 cartes « récompenses » à récupérer ! Puis une dernière épreuve (un QCM général) pour ouvrir le "globe" où se cache la reproduction miniature du sphinx de Tanis. Les élèves disposent de 2 h pour résoudre le jeu d'évasion. Niveaux des énigmes : fin 3e ou début 2nde.