Agrégateur

Que perdons-nous à vouloir gagner du temps ?

1 mois 1 semaine ago
A partir d’un corpus de textes et podcasts de Hartmut Rosa, il s’agit d’amener les élèves de Terminale DNL philosophie/ allemand : - à utiliser l’IA comme assistant de compréhension d’extraits difficiles (pas de traduction, mais des demandes de reformulation) et d’écriture ; - à s’interroger, à partir de leur expériences de l’IA et des textes de Hartmut Rosa, sur la manière dont l’IA transforme notre rapport au temps ; - à se demander ce qu’on perd à vouloir gagner du temps.

Problématiser avec l’IA ? Création d’un outil de problématisation philosophique assisté par IA

1 mois 1 semaine ago
L’outil engage l’élève de Terminale dans un dialogue structuré en trois phases autour d’un sujet de dissertation : questionnement des présupposés, formulation d’une problématique, évaluation automatique sur 20 points selon cinq critères. Si la note est inférieure à 12/20, l’élève est renvoyé au travail par de nouvelles questions — jamais par une correction directe. L’outil diagnostique, il ne corrige pas. L’anonymat des élèves est garanti

L’intelligence artificielle existe-t-elle ?

1 mois 1 semaine ago
Le cours d’HLP du second semestre de terminale porte sur l’humanité en question. Dans le cadre de la sous-thématique "L’humain et ses limites", nous avons travaillé sur l’irruption de l’IA dans nos sociétés et posé, en référence à Gilbert Simondon, la question : l’IA existe-t-elle ? Après avoir travaillé cette question, les élèves ont pour objectif de créer une partie d’un manuel numérique d’HLP sur un mur collaboratif. Ils ont recherché des textes littéraires et philosophiques, des extraits de film et des documents iconographiques permettant de réfléchir à cette question. Ils ont ensuite élaboré les questions d’analyse et de réflexion sur ces documents. Un sujet type bac sera ensuite élaboré et le corrigé rédigé.

« Le maoïsme a pu s’enraciner dans des régions et des moments très divers grâce à sa nature multiforme, contradictoire et malléable »

1 mois 1 semaine ago
« Mao, l’encombrant héritage » (7/7). Cinquante ans après la mort du Grand Timonier, Julia Lovell, professeure d’histoire et de littérature chinoises à l’université Birkbeck, à Londres, retrace, dans un entretien au « Monde », la diffusion mondiale du maoïsme. Selon elle, cette idéologie a bénéficié d’une contingence historique, l’ère de la décolonisation, qui a fait de Mao la figure de proue de l’anti-impérialisme.

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