Agrégateur

Comment l’usage du document de collecte permet-il à l’élève d’accéder à la compréhension profonde d’un document numérique ? Menée avec des élèves de seconde en début d’année scolaire, la séance introduit le document de collecte comme une alternative au copier-coller au service des apprentissages. Dans ce scénario, le document de collecte est formalisé sous forme de tableau initiant une recherche d’information en SVT/SNT pour des élèves de seconde en début d’année. Ce travail permet aux élèves de découvrir l’usage de l’écosystème numérique de l’établissement. La méthodologie est transférable à toute discipline. Le document de collecte a été utilisé pour faciliter la compréhension d’un document vidéo.

Faire découvrir aux élèves en quoi consiste l'OSINT (Open Source Intelligence ou ROSO, Recherche d'Origine Source Ouverte), ses techniques et leurs utilisations dans le cadre du travail des journalistes dans deux domaines particuliers : le « fact-checking » et le journalisme de guerre dans un contexte de guerre informationnelle.

Projet pédagogique évolutif de rédaction collégiale d'une charte encadrant les usages des systèmes d'intelligence artificielle, notamment générative. Ce document fait l'objet d'une sensibilisation des autres élèves du collège sous forme d’affiches et de présentations orales.

Après avoir traité les grands repères de la photographie argentique jusqu’à la photographie numérique, puis les opérations de traitement d’une image numérique, les élèves s’interrogent sur la manipulation des images numériques à l’ère de l’IA. Ils travaillent alors sur les représentations stéréotypées de l'intelligence artificielle et produisent une affiche de sensibilisation pour aider à décrypter les visuels ainsi réalisés. Cette séance est mise en parallèle avec un travail en EMC sur le « pouvoir de l’IA » et la question du respect des droits d’auteur puis de la manipulation des images.

Aborder la notion d’éthique et de responsabilité de l’homme face au développement des technologies par la pratique du débat en classe et la production d'affiches, à partir d’un corpus de documents issus de la presse en répondant à la problématique : l'intelligence artificielle présente-t-elle un danger pour nos libertés ou est-elle un levier d’émancipation ?

Faire découvrir aux élèves en quoi consiste l'OSINT (Open Source Intelligence ou ROSO, Recherche d'Origine Source Ouverte), ses techniques et leurs utilisations dans le cadre du travail des journalistes dans deux domaines particuliers : le « fact-checking » et le journalisme de guerre dans un contexte de guerre informationnelle.

Projet pédagogique évolutif de rédaction collégiale d'une charte encadrant les usages des systèmes d'intelligence artificielle, notamment générative. Ce document fait l'objet d'une sensibilisation des autres élèves du collège sous forme d’affiches et de présentations orales.

Après avoir traité les grands repères de la photographie argentique jusqu’à la photographie numérique, puis les opérations de traitement d’une image numérique, les élèves s’interrogent sur la manipulation des images numériques à l’ère de l’IA. Ils travaillent alors sur les représentations stéréotypées de l'intelligence artificielle et produisent une affiche de sensibilisation pour aider à décrypter les visuels ainsi réalisés. Cette séance est mise en parallèle avec un travail en EMC sur le « pouvoir de l’IA » et la question du respect des droits d’auteur puis de la manipulation des images.

Aborder la notion d’éthique et de responsabilité de l’homme face au développement des technologies par la pratique du débat en classe et la production d'affiches, à partir d’un corpus de documents issus de la presse en répondant à la problématique : l'intelligence artificielle présente-t-elle un danger pour nos libertés ou est-elle un levier d’émancipation ?

En classe de Terminale CAP Jardinier Paysagiste les élèves s'interrogent sur le droit d’auteur et le processus de création artistique à partir de la célèbre photographie de l’artiste allemand Boris Eldagsen.

En classe de Terminale CAP Jardinier Paysagiste les élèves s'interrogent sur le droit d’auteur et le processus de création artistique à partir de la célèbre photographie de l’artiste allemand Boris Eldagsen.

En classe de Terminale CAP Jardinier Paysagiste les élèves s'interrogent sur le droit d’auteur et le processus de création artistique à partir de la célèbre photographie de l’artiste allemand Boris Eldagsen.

Les élèves utilisent leurs connaissances pour distinguer les informations crédibles. Ils apprennent à analyser des images et à se distancier des émotions générées, afin de développer leur esprit critique et éviter les manipulations de l'information.

Activité autour des biais cognitifs comme la stéréotypisation des bases de données reproduite lors des générations d’images par système d'intelligence artificielle. Une séance proposée à 15 élèves volontaires de la 6ᵉ à la 4ᵉ aboutissant à une exposition virtuelle de pères Noël générés par IA.

Les élèves utilisent leurs connaissances pour distinguer les informations crédibles. Ils apprennent à analyser des images et à se distancier des émotions générées, afin de développer leur esprit critique et éviter les manipulations de l'information.

Activité autour des biais cognitifs comme la stéréotypisation des bases de données reproduite lors des générations d’images par système d'intelligence artificielle. Une séance proposée à 15 élèves volontaires de la 6ᵉ à la 4ᵉ aboutissant à une exposition virtuelle de pères Noël générés par IA.

L’extrême droite a-t-elle le même visage en France qu’ailleurs en Europe ? La situation politique a été le fil rouge, vendredi 12 juillet, du rendez-vous organisé par le Groupe Le Monde.

L’école Saint Academy à Jos s’est écroulée vendredi en pleine session d’examens des élèves. Des pelleteuses mécaniques ont été déployées pour tenter de secourir les victimes prises sous les décombres.

Le procureur général de l’Ukraine a exhorté vendredi la CPI à poursuivre la Russie pour son attaque contre le plus grand hôpital pédiatrique d’Ukraine. Lundi, ces bombardements ont fait plus de quarante morts et dévasté l’établissement situé à Kiev.

Devant des militants réunis à Paris, le chef de file de LFI a loué le parcours et l’expérience de l’ancienne députée. Selon lui, la décision repose désormais entre les mains des socialistes, car les « “insoumis”, communistes et Verts » soutiennent cette candidature commune.