Agrégateur

Les enseignants de quatre pays européens ont proposé aux élèves d'explorer une planète imaginaire et de mettre en œuvre les conditions pour la rendre habitable. Pour cela, ils ont dû relever différents défis scientifiques, mais aussi culturels, leur permettant d’assurer leur survie. Au cours du projet, ils ont appris à se connaître, partagé des connaissances et collaboré pour trouver des solutions à l'aide d'outils numériques. Les axes de travail ont été l'accès à l'eau, l'agriculture et la culture. Projet mené en anglais

Un projet réalisé entre des élèves en CAP cuisine d’un lycée professionnel français, des élèves d’un collège grec et d’un lycée italien. Les nombreuses activités collaboratives ont abouti à la création d’un livre de recettes en ligne en 3 langues et d’un jeu de société (FraItaGrè) comportant des questions en trois langues sur les pays européens permettant de développer la citoyenneté européenne.

Pour illustrer la grande variété des actions à mener en faveur du développement durable, le professeur invite les élèves à jouer, par groupe, au jeu sérieux « Climway ». Par ailleurs un espace etwinning est proposé.

Deux lycées professionnels de France ( CAP électricité ) et d'Espagne ont collaboré pour faire des recherches en anglais et créer un jeu d'évasion sur l'électricité. Les élèves répartis en 6 équipes internationales ont abordé 5 sujets liés à l'électricité : éolien, production d’électricité, transports et l’empreinte carbone, consommation électrique dans les foyers, directives sur la performance énergétique des bâtiments.

Projet eTwinning franco-italien sur le thème de l’Agenda 2030 et ses 17 objectifs fixés par les Nations Unies (ODD). Le but est de sensibiliser les élèves aux enjeux du numérique au niveau environnemental et en relation avec la vie privée de tout citoyen. L’aboutissement du scénario consiste en la production de jeux pédagogiques en langue italienne, à destination des partenaires transalpins, sur les thèmes d’un usage éclairé et durable d’Internet.

Dans ce train respectueux de l’environnement baptisé « Europe Express » des élèves de différentes nationalités ont pris place ; ils ont réservé les billets, mangé un menu international au wagon restaurant et découvert diverses villes et paysages européens classés au patrimoine mondial de l’UNESCO. Ce projet a permis aux élèves d’aborder des thématiques telles que la préservation du patrimoine culturel européen, l’environnement, la rencontre de l’autre, ce projet avait aussi pour objectif d’inclure des élèves français à besoins particuliers avec un très faible niveau d’anglais (CAP bâtiment), mais aussi de leur permettre d’établir un lien avec leurs futurs métiers.

Des élèves d'école maternelle ont réalisé un projet sur le vivre ensemble avec des classes italiennes et bulgares. Progressivement, ils ont acquis des compétences numériques et ils ont appris à partager leurs connaissances avec les autres élèves européens. Au travers d'activités d'éducation à la citoyenneté (se socialiser, apprendre l'empathie, coopérer...) À l'issue du projet, ils ont réalisé un magazine en ligne, pour le partager avec les familles.

Génération d'images avec l'IA de personnages par l'enseignant à partir de descriptions rédigées en anglais par des élèves de 5e qui créent le personnage principal de leur histoire dans le cadre d'un projet eTwinning.

À partir d’un thème commun de la mobilité dans le cadre du concours « Europorters », les élèves réalisent un reportage sonore en trouvant le bon angle, en échangeant avec des élèves d’autres pays européens par le biais du dispositif eTwinning.

Projet eTwinning franco-italien sur le thème de l’Agenda 2030 et ses 17 objectifs fixés par les Nations Unies (ODD). Le but est de sensibiliser les élèves aux enjeux du numérique au niveau environnemental et en relation avec la vie privée de tout citoyen. L’aboutissement du scénario consiste en la production de jeux pédagogiques en langue italienne, à destination des partenaires transalpins, sur les thèmes d’un usage éclairé et durable d’Internet.

À partir d’un thème commun de la mobilité dans le cadre du concours « Europorters », les élèves réalisent un reportage sonore en trouvant le bon angle, en échangeant avec des élèves d’autres pays européens par le biais du dispositif eTwinning.

Pour les disciplines de documentation et de langues vivantes, cette ressource présentent des exemples visant à encourager la coopération entre élèves dans le cadre d'échanges internationaux.

Culture in action a impliqué des enseignants et des élèves de 4 établissements scolaires de Chypre, de France, des Pays-Bas et de Slovaquie et a duré trois ans. Travailler ensemble leur a permis d'entrer en contact avec des personnes d'autres pays et de découvrir la richesse et la diversité du patrimoine culturel de leurs partenaires. La production finale est la réalisation collaborative d’un Escape Game mettant en valeur ces richesses culturelles.

Basé sur le livre éponyme, ce projet mené en école maternelle avait pour objectif d'apprendre le langage des émotions afin d'être capable de les tenir à distance pour se rendre disponible pour les apprentissages et les activités. Les participants ont crée un film d'animation dans lequel ils ont fait voyager des mascottes.

Cette séquence menée dans le cadre du disositif eTwinning stimule l'interactivité et participe au développement des compétences langagières (lecture, écriture et oral) dans un contexte bilingue français-anglais et par l'usage de l'outil numérique. L'autonomie et la responsabilisation des élèves sont travaillées de manière transversale.

Le recours à la plateforme virtuelle eTwinning permet de catalyser le questionnement et l’implication des élèves : collaborer avec de jeunes internationaux conduit bien souvent à interroger certaines évidences nationales ou personnelles, et à envisager les questions, valeurs ou représentations selon un autre référentiel.

Ce projet mené dans le cadre de la liaison CM2/6ème aborde la notion de polygone sous un angle pluridisciplinaire, au croisement des mathématiques, des langues vivantes, de la culture numérique et des arts. Réalisation d’un alphabet collaboratif géométrique sur le modèle de l’alphabet Herbin.

Exercices de style est un projet sur la lecture destiné à des élèves de maternelle pour développer et d’accroître leur envie de lire en les aidant à comprendre ce qu’ils lisent, à l’analyser et à le partager. Les élèves ont eu l’occasion de rencontrer d’autres élèves Européens, de découvrir leurs similitudes et leurs différences, de réfléchir sur l’importance du respect mutuel et du bien vivre ensemble.

Ce projet, lauréat du concours eTwinning national 2019, a permis aux élèves d'une classe de première, l'écriture collaborative, en français et en espagnol, de plusieurs histoires policières entre l'Espagne (Pampelune) et la France (Bordeaux) en incluant dans la narration des éléments du patrimoine historique des deux villes.

Cette séquence menée dans le cadre du disositif eTwinning stimule l'interactivité et participe au développement des compétences langagières (lecture, écriture et oral) dans un contexte bilingue français-anglais et par l'usage de l'outil numérique. L'autonomie et la responsabilisation des élèves sont travaillées de manière transversale.