L’IA générative dans l’éducation : défis et opportunités pour les enseignants | Dane de l'académie de Strasbourg
Avec l’essor de l’intelligence artificielle générative (IAG), notamment des agents conversationnels (dialogueurs) fondés sur des grands modèles de langage comme ChatGPT, l’éducation se retrouve face à des transformations majeures. Ces technologies, qui peuvent produire des textes plausibles, réalisent déjà des tâches variées, de la rédaction d’e-mails à la production d’images. Si ces outils semblent prometteurs, ils posent aussi de nombreux défis pour les enseignants et les élèves.
Cet article explore quelques conséquences de l’arrivée des systèmes d’IA dans l’éducation et la manière dont les enseignants peuvent s’adapter à ce nouveau paradigme. Il s’appuie notamment sur les apports du colloque In-Fine, organisé à Poitiers le 11 octobre 2024.