À l’école Jules Ferry de Bagnères-de-Bigorre (65), l’équipe pédagogique a engagé une réflexion globale autour des espaces et du temps scolaire afin de favoriser le bien-être et les apprentissages de tous les élèves

Au collège François de Belleforest de Samatan (32), des élèves de 5e découvrent la programmation web et le design numérique à travers la création d’un site consacré à des femmes ayant marqué l’Histoire, tout en réfléchissant à l’égalité filles...

Au lycée Saint-Exupéry de Blagnac (31), un projet innovant en co-enseignement Latin / SNT invite les élèves à programmer des robots conversationnels inspirés de figures féminines de l’Antiquité afin de questionner les stéréotypes de genre et...

Le besoin ces dernières années de créer encore davantage de parcours adaptés à chacun et à favoriser l'inclusion a nécessité une réflexion plus globale sur l'aménagement de tous les espaces et les outils disponibles. Nous cherchons à améliorer les...

Au lycée professionnel Jean Durroux de Ferrières-sur-Ariège (09), des élèves de Bac Pro MCV suivent une partie de leurs apprentissages en entreprise afin de redonner du sens aux enseignements et prévenir le décrochage scolaire.

Le projet Handijazz propose une pratique artistique ambitieuse à destination d’élèves en situation de handicap, afin de valoriser leurs compétences, renforcer leur estime de soi et favoriser une école plus inclusive

Développer l’excellence dans les apprentissages dans le contexte spécifique d’une école rurale implantée en REP, grâce à la pratique musicale collective et à des partenariats culturels forts

Quatre écoles rurales d’Ariège s’unissent autour d’un projet culturel ambitieux, mobilisant les arts du cirque pour renforcer la cohésion territoriale, l’inclusion et les apprentissages

Le mardi 30 septembre , les étudiants de BTS Prothésiste-Orthésiste du lycée Anne Veaute de Castres ont animé une demi-journée de sensibilisation au handicap à destination des personnels du rectorat de Toulouse .