cycle terminal
Reception, How May I Help You? (écrit) #4 - Macbeth, Shakespeare (Tale LLCER)
Corps
Le texte étudié : Les enregistrements (pour les récupérer, clic droit sur chacun des lecteurs et "Enregistrer l'audio sous...") : Acte I, scène i Acte I, scene ii (ll. 46-68)
La ciudad de Buenos Aires: de lo urbano a lo humano
Corps
Séquence proposée par madame Marie Debono, du lycée Les Maristes à Toulouse Cycle terminal, Axes Diversité et inclusion / Territoire et mémoire / Espace privé et espace public https://www.estadisticaciudad.gob.ar/eyc/?p=947 https://www...
Reception, How May I Help You? (oral) #2 - ChatGPT (1ère-Tale)
Corps
Ce principe d'exploitation des documents audio, lui-même transférable, devrait permettre à vos élèves de mettre en place des stratégies transférables et d'améliorer petit à petit leurs compétences de compréhension de l'oral. Marie-Pierre Triviaux...
Ideas para llevar #2- Hispanos en Estados Unidos
Corps
Séquence proposée par madame Marina Pujol, du lycée Jean Lurçat à Saint-Céré Cycle terminal, Axes Diversité et inclusion / Identités et échanges
Reception, How May I Help You? (écrit) #2 - A Long Way Home, Saroo Brierley (2nde-1ère)
Corps
Le texte étudié :Extract from 'A Long Way Home: A Memoir' by Saroo Brierley
La resiliencia no tiene fronteras
Corps
Séquence proposée par Marine Dubois , Marion Blot, Laure Destang, Ludivine Durand et Julien Aubert, étudiants en Master MEEF 1 espagnol (2021-2022) Cycle terminal, Territoire et mémoire
El impacto de la dictadura argentina sobre las víctimas hoy en día
Corps
Séquence proposée par Anna Pellicer, Maëlys Pical, Ismahane Saker, Soukaïna Taleb et Manon Vedrenne étudiantes en Master MEEF 1 espagnol (2021-2022) Cycle terminal, Territoire et mémoire https://view.genial.ly/6257de5acdaccc00185582ce/presentation...
Séquence "Lie to Me" sur le thème des Fake News
Corps
Séquence réalisée par Élodie Forestier, du lycée Jean Vigo à Millau. Cycle Terminal, Axe Citoyenneté et mondes virtuels.
