interlangues
Bilan de la semaine des langues 2021
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Suite à la semaine des langues organisée en mai dernier, voici une présentation recensant les différents projets que leurs initiateurs ont accepté de partager et faire remonter, de quoi donner des idées pour la prochaine édition.
Module de formation : intégrer le dessin dans la classe de langue
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Public concerné Professeurs de collège et de lycée général, technologique ou professionnel Contenu de la formation, objectifs pédagogiques Le module se compose de plusieurs ressources auxquelles on peut accéder indépendamment. En voici une brève...
Être membre de jury pour le Grand oral
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Les enjeux et la nature de l’épreuve, les tâches de l’examinateur, l'évaluation.... Proposition par le collège des IA-IPR de l’académie de Toulouse de deux scénarios visant à faciliter le passage à la note
L'accompagnement personnalisé
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Ressources pour mettre en œuvre l'accompagnement personnalisé au collège. L’ accompagnement personnalisé à partir de la rentrée 2016 Vidéos sur l’accompagnement personnalisé Fiches pédagogiques pour l'accompagnement personnalisé
TraAM 2019 - 2020 / la ludification au service de la progressivité dans les apprentissages en langues vivantes
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L'équipe était constituée de 10 professeurs issus de 8 établissements localisés dans quatre départements de l’académie (Ariège, Aveyron, Haute-Garonne, Tarn) et répartis en 6 groupes de travail. Ces professeurs, à la fois issus du premier et du...
Le potentiel des cartes mentales pour évaluer en temps de pandémie
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Carte mentale : un atout pour l’évaluation à distance
Les émotions dans la classe de langue étrangère
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L'impact des émotions sur l'apprentissage des apprenants en classe de langue et des façons pour les enseignants de pallier aux effets négatifs de certaines émotions.
Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture
Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture (Durr, 2016) Accroche Moyens de communications actuels et projets d’échange à distance: quel impact sur l’apprentissage d’une langue étrangère en classe de primaire ? Problématisation En quoi la présence de technologies numériques...
La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques
Quelles conditions nécessite le travail de groupe pour avoir un réel impact positif ?
