2d degré
14 Mai : passation du DELF SCOLAIRE en Aveyron et Haute-Garonne
Aujourd'hui, c'est la passation du DELF Scolaire pour plus de 500 Elèves Allophones de l'Aveyron et de la Haute-Garonne. Bonne chance à tous les candidats...
4ème édition de la Semaine des langues vivantes - 13 au 19 mai 2019
La 4e Edition de la Semaine des langues vivantes a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements mais aussi en dehors du cadre scolaire.
Le café Pédagogique / Sandrine Baud : Le français terre d’accueil
Sur le Café Pédagogique, témoignage d'une enseignante en UPE2A-NSA (Unité Pédagogiques pour Allophones Non Scolarisés Antérieurement) à Brest
Outils d'évaluation en langue d'origine - CANOPE
Les tests EANA permettent d’évaluer les élèves allophones nouvellement arrivés en mathématiques et en compréhension de l’écrit, du cycle 2 au cycle 4. Traduits en 24 langues.
Différencier en lecture écriture avec la littérature jeunesse
Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que...
Dossier pédagogique autour de l'album Brindille de Rémi Courgeon
Dossier pédagogique réalisé dans le cadre d'un ARED autour de l'album Brindille de Rémi Courgeon, album qui fait partie de la sélection Eduscol " La littérature à l'école. Listes de référence". La séquence prend en compte simultanément plusieurs publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs...
16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail - ressources pédagogiques
Questionner, Observer, Décrire - 16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail a été produit dans le cadre du projet « Ressources » réalisé par le Casnav de Paris, porté par le GIP-FCIP et cofinancé par le Fonds social européen en 2017-2018.
Inclure les EANA et les EFIV au dispositif "Devoirs faits"
Pourquoi inclure les EANA et les EFIV au dispositif "Devoirs faits"? Quelles difficultés peuvent se poser? Quelles démarches privilégier? Voici deux documents, l’un consacré aux EANA (« élèves allophones nouvellement arrivés »), l’autre aux EFIV (« enfants issus de familles itinérantes et de...
L’intégration scolaire et sociétale des jeunes migrants en France : mémoire de stage professionnel. MASTER 2 FLE. Chloé Sauvestre
Lors de son stage au CASNAV, Chloé Sauvestre, étudiante en MASTER 2 FLE, à l'Université Jean Jaurès à Toulouse, a pu mener des activités en UPE2A au collège Claude Nougaro et à l'école Monge. Ce mémoire décrit l'ensemble de ses interventions ainsi que le travail qu'elle a pu mener au CASNAV autour...
Un Audio-guide de présentation du collège Rosa Parks à Toulouse par l'UPE2A
Les élèves d'UPE2A ont réalisé un audio guide (en français, anglais, espagnol et arabe) pour présenter le collège et ses différents services, à leurs familles et aux futurs élèves d'UPE2A.
