Agrégateur

Vidéo montrant l'utilisation d'applications d'un ENT en économie-gestion

2 jours 15 heures ago
L’objectif pédagogique premier de cette séquence filmée était la « mise en situation professionnelle au sein du magasin pédagogique » Cet objectif est atteint grâce à la démarche pédagogique proposée aux élèves en utilisant les outils numériques (tablettes, logiciel de caisse, ENT, utilisation d’applications d’éclairage du magasin) mis à disposition des élèves.

Jeu de questions /réponses en ligne : « Jeu prends le risque  JPLR»

2 jours 15 heures ago
Développement d'une plateforme complète proposant différents modes de jeu basés sur un principe commun : des questions à indices progressifs. Jeux ayant pour objectif de faire réviser des notions de cours en intégrant le numérique et une dimension ludique. Les apprenants sont sollicités pour construire une banque de questions en relation avec le programme de la discipline dans un environnement numérique et ludique. Cette banque de questions permet de jouer en classe, à deux ou seul afin de réviser des notions.

Création de scénarios pédagogiques adaptatifs à l’aide de l’IA dans Éléa

2 jours 15 heures ago
Proposition de parcours avec des QCM, des jeux, etc. sur Éléa pour avoir une solution permettant le travail en autonomie qu’il s’agisse pour certains de la découverte de la notion ou pour d’autres des révisions, afin de s'adapter à l'intégration tardive de quelques étudiants en STS 1ère année et pour les élèves arrivant d'autres sections (professionnelles, générales) et voulant s'entrainer.

Comment connaitre le nombre de place dans un parking ?

2 jours 15 heures ago
Séquence pédagogique autour de la problématique du parking en ville. La séquence s'articule autour de 3 séances : - Analyse du fonctionnement du parking. - Analyse et amélioration du programme. - Analyse de l'impact environnemental de cette solution. Réflexion sur l'utilité de tels systèmes intelligents. Outils utilisés : - Tableur - Vittasciences - Elea

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