Agrégateur

« Jusqu’où va aller cette folie qui consiste à imaginer qu’en effaçant l’Orchestre philharmonique d’Israël, on va résoudre un problème ? »

Une du monde 1 mois ago
Les perturbations entourant un concert de l’Orchestre d’Israël à la Philarmonie de Paris, entre autres exemples récents, le démontrent une nouvelle fois : le fait d’être un créateur ou un intellectuel israélien serait devenu un frein à une invitation à l’étranger, regrette dans sa chronique Michel Guerrin, rédacteur en chef au « Monde ».

Gay Talese, dernier titan de la presse américaine : « J’ai les mêmes horaires que Mick Jagger »

Une du monde 1 mois ago
Il est l’un des inventeurs du « New Journalism », qui révolutionna la presse américaine avec une écriture proche de la littérature. A 93 ans, l’auteur de l’article « Frank Sinatra a un rhume », qui fit sa gloire en 1966, raconte un quotidien entravé par le grand âge. Son avant-dernier livre, « Bartleby & moi », où il revient sur sa carrière, vient de paraître en France.

Andrew, la déchéance princière du mouton noir des Windsor

Une du monde 1 mois ago
Fils préféré de la reine Elizabeth II, le prince Andrew a perdu son titre et ses privilèges après des années d’excès et ses liens avérés avec Jeffrey Epstein, financier américain accusé de crimes sexuels. Une décision du roi Charles III, jugée inévitable pour préserver la monarchie.

En Albanie, la jeunesse de Kukës cherche à se bâtir un avenir au Royaume-Uni

Une du monde 1 mois ago
Cette ville du nord du pays voit chaque année des milliers de jeunes partir clandestinement pour l’Angleterre. Afin d’endiguer ces départs massifs, la municipalité se mobilise pour la formation et la culture. Même si certains reviennent, déçus par leurs conditions de vie outre-Manche, beaucoup continuent néanmoins de croire au rêve britannique.

Défendre le cadre démocratique : sécurité et défense nationale

Flux RSS Edubase académie Toulouse 1 mois ago
Ce parcours, en accord avec le nouveau programme d’EMC, conduit les élèves à explorer la question centrale : « Comment l'État organise-t-il la défense du territoire et la protection des citoyens pour garantir leur sécurité et leur sûreté ? » Il alterne intelligemment activités classiques (jeux de cartes ou de bingo, exercices sur cahier, mises en situation) et activités numériques via ÉlÉa (exercices interactifs, devoirs en ligne, ateliers collaboratifs). Des productions écrites différenciées accompagnent les élèves dans la structuration de leur pensée et l’argumentation autour des notions essentielles de sécurité et de défense. Le parcours est téléchargeable en entier sur le réseau des concepteurs d'Eléa.

Des mots dans la voix : faire de la lecture à voix haute un espace Inter-degré/ Cycle 3

Flux RSS Edubase académie Toulouse 1 mois ago
Une professeure de Lettres, un professeur des écoles une professeure documentaliste font correspondre une classe de 6e avec une classe de CM1-CM2 sur des lectures partagées. Le projet se déroule en distanciel sur l’année via une correspondance numérique sur un mur collaboratif et une plateforme de podcasts de lectures à voix haute alimentée par les élèves .

Etudier la colonisation allemande et ses enjeux en réalisant des documents audiovisuels

Flux RSS Edubase académie Toulouse 1 mois ago
Faire réaliser des vidéos par les élèves sur la colonisation allemande, c’est leur proposer une immersion active dans l’histoire, tout en renforçant leurs compétences linguistiques et numériques. En endossant le rôle de chercheurs, scénaristes ou réalisateurs, les élèves mobilisent des savoirs historiques, analysent des sources et s’expriment en allemand, transformant ainsi l’apprentissage en une expérience créative et collaborative. Cette démarche, ancrée dans les pratiques pédagogiques innovantes, permet de donner du sens à l’histoire tout en développant l’autonomie et la curiosité des élèves.

Les frontières internes et externes de l'UE : utiliser l'IA pour générer une fiche de révision

Flux RSS Edubase académie Toulouse 1 mois ago
Cette proposition pédagogique de première HGGSP est un parcours clé en main pour guider les élèves vers une véritable autonomie dans la révision du cours. La séquence est structurée en trois étapes : 1/ partir du cours pour construire la trace écrite ; 2/ apprendre à générer une fiche de révision efficace grâce à l'IA, puis comparer avec la production de l’enseignant afin d’affiner la méthode. 3/ valider les acquis à travers un questionnaire avant de se lancer dans un entraînement à la composition.