Agrégateur

Anthropic propose un moratoire mondial sur le développement de l’IA face à un risque de « perte de contrôle »

2 mois ago
L’entreprise américaine plaide en faveur d’un système permettant aux acteurs de cette technologie de se mettre d’accord pour en ralentir ou en suspendre le développement. Elle souligne le risque de « perte de contrôle », et le besoin pour les structures sociétales d’être à même de pouvoir « suivre le rythme des progrès de la technologie ».

EN DIRECT, guerre en Ukraine : Volodymyr Zelensky « peut venir à tout moment à Moscou », répond le Kremlin après la proposition du président ukrainien de rencontrer Vladimir Poutine

2 mois ago
Le chef de l’Etat ukrainien affirme que Kiev ne souhaite pas une « guerre permanente » et propose l’ouverture de négociations directes avec son homologue russe dans un pays tiers. « Si vous n’arrivez pas à la conclusion qu’il est temps de mettre fin à cette guerre, l’Ukraine continuera à se battre pour son existence », prévient-il dans une lettre.

Au Niger, 49 personnes meurent de soif après la panne de leur camion

2 mois ago
Les ressortissants nigériens « privés d’eau et incapables de réparer le véhicule » se sont retrouvés piégés dans le désert à l’ouest d’Assamakka. Deux personnes ont survécu ayant parcouru plus de cinquante kilomètres avant d’atteindre une mare « puis de rejoindre Assamakka où ils ont pu donner l’alerte ».

Comprendre les enjeux liés à l’exploitation et à la préservation de la forêt amazonienne en utilisant un agent conversationnel

2 mois ago
Cette séquence s’adresse à des élèves de 5ème en Géographie dans le cadre de la DNL, Section internationale ou européenne. Suite au visionnage d’un reportage sur la COP 30 et le peuple Kayapo en Amazonie brésilienne, les élèves doivent réaliser un travail de groupe pour interviewer l’un des acteurs liés à l’exploitation ou la préservation de la forêt amazonienne.

The Line : comparer des IA pour développer l'esprit critique

2 mois ago
Ce scénario pédagogique proposé en section européenne anglais amène les élèves à développer une lecture critique des réponses produites par les IA génératives à propos du projet urbain saoudien The Line. À partir d’un même prompt adressé à 6 outils d’IA, les élèves comparent les réponses obtenues, identifient les formulations promotionnelles, les imprécisions et les chiffres avancés, puis confrontent ces productions à des documents fiables portant sur les limites économiques, environnementales et humaines du projet. Le travail débouche sur une présentation orale structurée en langue étrangère et sur une réflexion finale sur la fiabilité de l’IA.

Devine mon pays

2 mois ago
Dans le cadre d'une préparation à une simulation des Nations Unies (MUN), les élèves de DNL Histoire-Géographie en section européenne utilisent l'IA pour endosser le rôle de délégués d'un pays. Ils rédigent un texte de présentation stratégique sans nommer leur pays, le soumettent à l'IA pour validation et s'appuient ensuite sur ce texte pour construire leur discours d'ouverture. Ce scénario articule compétences géographiques, expression écrite, communication orale et regard critique sur les outils numériques notamment l'intelligence artificielle.

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