Agrégateur

EN DIRECT, Gaza : Donald Trump annonce « qu’Israël et le Hamas ont tous deux accepté la première phase » de son plan de paix

Une du monde 2 mois ago
Le président américain a affirmé, mercredi 8 octobre, sur son réseau Truth Social, que « tous les otages seront libérés très prochainement » et qu’« Israël va retirer ses troupes » jusqu’à une ligne prévue par l’accord. « Avec l’aide de Dieu, nous les ramènerons tous à la maison », a promis de son côté Benyamin Nétanyahou dans un court message diffusé sur les réseaux sociaux.

Parcours de formation du savoir nager cycles 2 et 3

Flux RSS Edubase académie Toulouse 2 mois ago
Un groupe de pilotage, représenté par tous les acteurs de l’État et ses partenaires, s’est penché sur les conditions d’enseignement du savoir nager en lien avec les programmes et l’organisation des cycles d’enseignement. Il propose dans une version enrichie, voir en annexe 1 (V2022), des pistes de travail possibles sous la forme d’un parcours de formation C2 et C3 pour aider les différents acteurs, professeurs des écoles, enseignants d’EPS, professionnels de la natation, à trouver des réponses adaptées à leurs élèves en cours d’apprentissage vers le savoir nager. Il intègre l’attestation du savoir nager en sécurité que vous pouvez imprimer et donner à vos élèves.

Sous l’influence de la Lune : coopérer pour développer l’esprit critique face à l’information scientifique

Flux RSS Edubase académie Toulouse 2 mois ago
Distinguer savoir scientifique, opinion, témoignage ou croyance populaire est l’un des enjeux de l’éducation aux médias et à l’information. Pour leurs travaux scolaires ou leurs recherches personnelles, les élèves sont confrontés à des sources plus ou moins rigoureuses d’un point de vue scientifique qu’ils utilisent souvent indifféremment. Comment les amener à questionner leurs préjugés et à s’interroger sur leurs sources d’information ? Quels méthodes et outils donner aux élèves pour évaluer la fiabilité et la rigueur des informations présentées comme scientifiques ? Ces questions nous ont amenées à proposer à des classes de 1re générale une séquence dans le cadre des cours d’enseignement scientifique (SVT). La première séance a été l’occasion de tester le dispositif coopératif de la classe puzzle.

Sous l’influence de la Lune : coopérer pour développer l’esprit critique face à l’information scientifique

Flux RSS Édubase documentation 2 mois ago
Distinguer savoir scientifique, opinion, témoignage ou croyance populaire est l’un des enjeux de l’éducation aux médias et à l’information. Pour leurs travaux scolaires ou leurs recherches personnelles, les élèves sont confrontés à des sources plus ou moins rigoureuses d’un point de vue scientifique qu’ils utilisent souvent indifféremment. Comment les amener à questionner leurs préjugés et à s’interroger sur leurs sources d’information ? Quels méthodes et outils donner aux élèves pour évaluer la fiabilité et la rigueur des informations présentées comme scientifiques ? Ces questions nous ont amenées à proposer à des classes de 1re générale une séquence dans le cadre des cours d’enseignement scientifique (SVT). La première séance a été l’occasion de tester le dispositif coopératif de la classe puzzle.