Agrégateur

Proposition de deux séances intégrant l'utilisation de vidéos sur portail tube de app.education.fr, pour une aide à la dissection du cœur de volaille ainsi que d'un diaporama interactif pour comparer différentes ressources vidéos sur le fonctionnement deux cœurs de différents animaux.

Un support numérique qui propose une découverte du grand univers de la voix, son fonctionnement et sa pratique. Un outil réalisé pour les élèves et qui propose un parcours ludique, personnalisé, progressif, dans lequel on choisit et on combine 3 niveaux de difficultés. Possibilité de l'utiliser dans un enseignement hybride.

Présentation interactive réalisée sur support numérique pour permettre aux élèves d'apprendre ou de réviser les verbes irréguliers en mode multi-modal autonome. Planches de cartes en réalité augmentée à imprimer pour jouer en classe.

Une activité sur un support numérique permettant aux élèves de travailler les arguments du débat entre libre-échange et protectionnisme. Un travail à faire en autonomie avec correction en classe avant l'envoi d'un fichier audio.

Trois jeux ont été réalisés sur support numérique à destination des élèves de la filière Prévention Sécurité. Les thèmes abordés sont : - Les 3D : Détérioration, Destruction, Dégradation ; - L’infraction ; - La légitime défense.

Cette proposition pédagogique a pour but d’étudier la métropole de Mumbai. À partir d’un support numérique, les élèves doivent répondre à la problématique suivante : "En quoi Mumbai peut se définir comme une métropole fragmentée et émergente ?".

Les élèves doivent résoudre des énigmes qui leur permettent de réviser leur cours en s'amusant. Le même jeu est proposé sur plusieurs supports numériques.

Utilisation d'un support numérique pour la mise en place d'un jeu de rôle autour des COP avec les Terminales en Enseignement Scientifique.

Préparer une émission de radio en utilisant un parcours réalisé sur support numérique et les ressources de Lumni Enseignement. Cette activité est prévue sur la totalité des séances dédiées à la séquence pédagogique soit six heures. Différenciation pédagogique à plusieurs moments, dans la structuration de la classe, les contenus et les processus d'apprentissage.

Ce jeu sérieux sur support numérique a été conçu pour faire découvrir le Parcours Avenir en 5ème. L'élève explore individuellement les différents lieux ressources dans le collège et découvre les acteurs clé qui pourront l'aider dans son parcours.

Présentations interactives sur les livres du "Prix littéraire des lycéens et apprentis en région Sud".

Il s'agit de se mettre dans la peau d'un journaliste dans son bureau qui doit rédiger un article sur l'évolution des modes de financement de l'économie. Grâce à ce diaporama interactif, les ressources pour réaliser cet article sont incorporées dans l'image qui représente un bureau.

Support numérique décrivant des outils numériques mobilisables dans le cadre du programme de géographie de Terminale générale.

Les sociétés sont-elles en transition face aux défis environnementaux dans les territoires ultramarins et métropolitains ? Utilisation de Géoportail et d'une présentation numérique.

Cette séquence porte sur la loi universelle de la gravitation au cycle 4. La découverte de l’expression de la loi universelle de la gravitation se fait sur support numérique à la maison avant d'être approfondie en classe.

Utilisation d'un jeu d'évasion numérique pour placer les élèves en situation de jeux et pour trouver les moyens de contraception adaptés à cinq personnages.

Scénario intégrant une simulation de PCR visant à identifier l'agent causal de la peste de Marseille en 1720. Jeu sérieux proposé sur support numérique.

"1991" est un jeu sur support numérique permettant aux enseignants de proposer une séance de révision / remédiation originale sur le thème de la guerre froide.

Ce jeu sérieux sur support numérique a été conçu pour faire découvrir le Parcours Avenir en 5ème. L'élève explore individuellement les différents lieux ressources dans le collège et découvre les acteurs clé qui pourront l'aider dans son parcours.

Cette séance mène les élèves à traiter des données statistiques brutes, puis à produire des graphiques à partir d'un tableur.