Aborder la notion d’identité numérique dans le cadre du thème 2 « Les enjeux moraux et civiques de la société de l’information » au lycée.

Aborder les notions d’identité, de traces numérique et de visibilité à partir de l’élaboration du profil ENT, en cycle 3.

Construire une carte géographique sur les catastrophes naturelles des 25 dernières années en 5e, de manière collaborative et interdisciplinaire.

Apprendre aux élèves à créer et modifier un script ainsi qu'à programmer un jeu.

Comprendre comment fonctionne une encyclopédie collaborative en ligne et de se poser la question de la fiabilité de ce type de source pour se documenter.

Développer les connaissances et compétences des élèves sur les traces numériques, les moteurs de recherche et le big data, en sciences numériques et technologie (SNT)

Faire réfléchir les élèves à leur propre identité numérique et aborder les règles et contraintes de fonctionnement des outils de réseautage social.

Outiller les élèves pour lutter contre les fausses informations (fake news) et leur permettre de développer leur esprit critique en langue vivante.

Découvrir la presse écrite imprimée et en ligne et de lui donner des clés pour faire la différence entre vraies et fausses informations sur Internet.

Accéder au replay et ressources associées en ligne via le parcours magistère.