Amener les élèves à accomplir des tâches numériques ou à utiliser des outils numériques en vue de réaliser une tâche actionnelle

Comment valoriser et encourager les élèves à la mobilité à travers une séquence pédagogique.

Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 5/6 Nous allons, dans cet article, terminer notre série sur la prosodie de la chaîne parlée, avec un focus sur l' assimilation. tout en gardant à l'esprit les deux buts de cette série : Aider les...

Témoignages des équipes pédagogiques ayant reçu le prix Européen de l’enseignement innovant autour d’un projet Erasmus +

Une séquence proposée par Mylène FOURNIER, professeure d'espagnol au lycée Toulouse-Lautrec (Toulouse)

ACTUS PROFESSEUR.ES DE COLLÈGE, INSCRIVEZ VOS ÉLÈVES AU NOUVEAU PROJET ABCDAIRE CINÉLATINO 2023 La campagne d'appel à projets pour le 2nd degré est ouverte jusqu'au 📆 16 septembre. Découvrez et inscrivez-vous pour le projet "Abécédaire Cinélatino...

Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 4/6 Nous allons, dans cet article, continuer notre série sur la prosodie de la chaîne parlée, avec un focus sur l'élision, tout en gardant à l'esprit les deux buts de cette série : Aider les élèves à...

Article précédent : Prosodie de la chaîne parlée 3/6 Nous allons, dans cet article, continuer notre série sur la prosodie de la chaîne parlée, avec un focus sur l'intrusion tout en gardant à l'esprit les deux buts de cette série, c'est à dire, aider...