Le livret d'accompganement au déploiement d'un dispositif OEPRE est destiné à toute personne souhaitant ouvrir un atelier OEPRE. Il s'adresse aux écoles, collèges, lycée souhaitant ouvrir un atelier dans leur établissement afin de connaître toute la procédure. Mais il sera aussi une mine d'information pour des dispositifs déjà opérationnels.
Vous y trouverez toutes les procédures et les documents nécessaires depuis l'appel à projet jusqu'à l'ouverture de l'atelier, le déroulement et enfin la conclusion de l'action à la fin de l'année. Le sommaire en page 2 vous donnera un aperçu du contenu.
Le livret a été rédigé par Filipe Antunes, conseiller technique EVS du Recteur en charge du dossier OEPRE avec la collaboration d'Isabelle Cévènes et José Segura, coordonnateurs académiques du CASNAV. Pour la partie administrative, rappelons aussi un autre contact Héloïse Cicerrello, chargée du suivi des crédits pédagogiques à la DAEPS.
Vous trouverez nos coordonnées dans le document.
Ressources pédagogiques OEPRE
Avec des images de l'UPE2A et de l'atelier OEPRE de David De Carvalho au collège Carco à Villefranche-de-Rouergue
Implication des Parents pour une Education Plurilingue et Interculturelle : lecture plurilingue de l'histoire en langues russe, kabyle et shimaoré Un projet mené par Fabienne Gambarosa - enseignante UPE2A à Marseille
Vidéo : les mots plurilingues avec l'album "Homme de couleur" _ OEPRE Maontauban
Le CASNAV interviendra le 30 Novembre après-midi à l'atelier CANOPE 31
Plaquette de présentation des Professeurs Relais Ecole et Précarités
Fiches de présentation à destination des familles.
Témoignages, mises en oeuvre OEPRE
Rencontre des "acteurs de l'écosystème de l'intégration" comprenant les services régionaux et départementaux de l'Education Nationale, les Directions Départementales de la Cohésion Sociale, les services régionaux de l’Etat SGAR et DRJSCS, les associations, les porteurs de projets OEPRE et l'ensemble des acteurs intervenant dans le parcours d’intégration, en particulier linguistique et parentalité.
Illustrations satiriques pour que que le regard que nous portons, les uns sur les autres, ne soit pas réduit à des clichés, ne pas tout ramener aux différences culturelles en niant la dimension individuelle des choix éducatifs.
Paroles de femmes autour de la parentalité et des clichés véhiculés dans la société sur les parents d’origine étrangère ou sur l’éducation “à la française”, le tout traité avec humour.
dockenstockfrance.org propose des premiers repères et des ressources pédagogiques pour alimenter la mise en place d'ateliers d'apprentissage du français auprès de personnes étrangères.
Ensemble en France, avec son MOOC, son blog, son guide est le premier espace de ressources complet en ligne (site et mobile) sur la société française à destination d’un public spécifique de migrants. Il fournit des réponses à leurs interrogations interculturelles du quotidien.
Julie Sanchez a effectué un stage de MASTER 2 IPBEP (métiers de l’intervention auprès de publics à besoins éducatifs particuliers) au collège Vauquelin à Toulouse. Dans ce cadre, elle a observé des cours de FLE aux parents de l’opération « Ouvrir l’école aux parents… ».
