Agrégateur

Création d'un Chatbot sur Mizou pour permettre à des élèves de 3e de s’entraîner en production orale en interaction en allemand à travers une interview entre un journaliste et un historien pour une webradio. Dans cette fiche, vous trouverez les prompts et conseils utilisés pour générer le chatbot et une analyse des résultats obtenus.

Etape 1 : génération de fichiers sonores avec TTSMaker pour encourager les élèves de 4e à travailler de manière autonome sur les compétences linguistiques en écoutant et en répétant des fichiers audio générés par l’IA. Etape 2 : utilisation d'un robot conversationnel (Chatbot Gliglish) pour simuler un dialogue réel entre un serveur dans un restaurant et un client. L'expérience est réalisée en italien mais ces activités peuvent être réalisées dans toutes les langues étudiées au collège (et lycée). Cette fiche vous présente le déroulé de l'expérimentation, ses résultats et pistes d'amélioration.

Cette fiche montre comment l'enseignant utilise l'IA pour personnaliser les corrections de productions écrites des élèves avec ChatGPT en anglais en lycée professionnel dans le cadre d'une séance sur la thématique "égalité filles-garçons". L'IA indique et explique les erreurs, les corrige et propose ensuite une reformulation pour enrichir la production initiale. Vous trouverez les prompts utilisés, les résultats obtenus et l'analyse de ces résultats.

Génération d'un QCM basé sur un extrait littéraire (issu de l'autobiographie de Muhammad Ali) avec ChatGPT, Perplexity, Quiz Wizard et Nolej AI. Cette fiche vous présente les résultats obtenus avec ces 4 outils en les comparant et en analysant leurs résultats pour faire ressortir les plus-values et les points de vigilance. Vous trouverez également les méthodes qui vous permettront d'exporter les QCM directement dans Moodle avec ChatGPT, Nolej AI et Quiz Wizard.

Génération d'images avec l'IA de personnages par l'enseignant à partir de descriptions rédigées en anglais par des élèves de 5e qui créent le personnage principal de leur histoire dans le cadre d'un projet eTwinning. Dans cette fiche, vous trouverez une comparaison et analyse des résultats obtenus à partir des outils utilisés pour générer ces images à savoir Hotpot.ai, Copilot, "I can't draw" de Padlet et l'outil magique de Canva. Une correction des descriptions rédigées par les élèves avec ChatGPT est également proposée.

Élaboration d'un modèle de biographie avec ChatGPT et Perplexity pour aider des élèves de 3e à perfectionner leurs compétences en expression écrite en espagnol tout en les encourageant à explorer de manière constructive l'utilisation des IA génératives dans leur processus d'apprentissage dans le cadre d'une séquence sur la guerre civile espagnole sur des artistes engagés. Dans cette fiche, vous trouverez les prompts utilisés et l'analyse des résultats obtenus.

Création de devinettes sur des immigrants anglophones célèbres à l'aide de ChatGPT et Perplexity à destination d'élèves de 5e en anglais. Ces devinettes permettent aux élèves de travailler leurs compétences en réception écrite sous une forme ludique puisqu'ils doivent trouver la solution avec le moins d'indices possibles. La génération automatique de devinettes à partir d’une requête (prompt) offre un gain de temps de travail à l’enseignant. Dans cette fiche, vous trouverez un travail sur les prompts et une comparaison des résultats obtenus avec ChatGPT et Perplexity.

Création de questionnaires à choix multiples avec ChatGPT et Perplexity sur des immigrants anglophones célèbres à destination d'élèves de 5e. Les QCM permettent aux élèves de vérifier leurs connaissances sur le parcours des immigrants étudiés en amont. La génération automatique de QCM avec l'IA offre un gain de temps de travail à l’enseignant. Dans cette fiche, on trouve un travail sur les prompts et une comparaison des résultats obtenus. Une méthode est également expliquée pour exporter le QCM généré avec ChatGPT dans Moodle.

Génération d'images avec l'IA de Canva par l'enseignant à partir de descriptions écrites de personnages réalisées par des élèves de 5e en espagnol. Dans cette fiche, vous trouverez des exemples d'utilisation de l'IA pour modifier le texte d'exercices et pour générer des images ainsi qu'une analyse des résultats obtenus.

Création d'une grille d'évaluation avec ChatGPT et Perplexity pour évaluer la biographie rédigée par des élèves de 3e dans le cadre d'une séquence sur les résistants allemands pendant la Seconde Guerre Mondiale. Dans cette fiche, vous trouverez le prompt utilisé pour générer une grille d'évaluation critériée ainsi que la comparaison et l'analyse des résultats obtenus.

Les investigations lèvent peu à peu le voile sur l’explosion accidentelle dont a été victime un homme de 26 ans, le 3 juin, dans le Val-d’Oise. Mis en examen depuis, il prévoyait de cibler un magasin Bricorama au nord de la capitale.

Des troupes et des chars avaient pris position mercredi devant le siège de la présidence à La Paz, une opération dénoncée par le président bolivien, Luis Arce. Le leader des rebelles, le général Juan José Zuñiga, a prétendu vouloir « restructurer la démocratie ».

Le 0-0 concédé mercredi à Stuttgart par les Belges les envoie en huitième de finale contre les Bleus. Les Ukrainiens quittent quant à eux le championnat d’Europe des nations la tête haute.

Le texte propose de punir jusqu’à quinze ans de prison ferme toute personne ayant commis un « acte contre nature » alors que le Code pénal prévoit déjà une peine d’un à cinq ans.

Extradé aux Etats-Unis, Juan Orlando Hernandez est accusé d’avoir aidé à expédier des centaines de tonnes de cocaïne aux Etats-Unis. M. Hernandez a également été condamné à payer une amende de 8 millions de dollars.

Abdoulaziz Al-Hassan a été reconnu coupable de « crimes contre l’humanité » et « crimes de guerre » pour des persécutions, des tortures et des actes inhumains en 2012 et 2013.

Il s’agit d’une opération inédite après plus de deux ans de conflit. Moscou et Kiev avaient annoncé mardi soir avoir échangé 90 prisonniers de guerre provenant de chaque camp, à la suite d’une médiation des Emirats arabes unis.

Les quatre équipes du groupe E ont terminé à égalité avec quatre points chacune. La Roumanie et la Slovaquie sont également qualifiées. L’Ukraine est éliminée.

Du 12 août au 26 octobre, les liaisons au départ de Berlin et de Vienne à destination de Paris et de Bruxelles seront suspendues, en raison de gros travaux d’infrastructure.