Réunis à Sintra, au Portugal, les grands banquiers centraux ont constaté que l’inflation en zone euro avait reculé plus rapidement que prévu, dans la foulée de l’accord entre l’Iran et les Etats-Unis. La hausse des prix s’est élevée à 2,8 % en juin alors qu’elle était de 3,2 % en mai.

La candidate de droite s’est imposée avec l’une des marges les plus étroites de l’histoire récente en Amérique latine. Son concurrent, battu au second tour, soupçonne une fraude sur les votes des Péruviens de l’étranger.

Cinq prévenus, âgés de 22 à 25 ans, sont notamment poursuivis pour association de malfaiteurs terroriste. Des listes de personnes à abattre, des armes et des écrits haineux ont été retrouvés au cours de l’enquête, accréditant, selon le parquet, un futur passage à l’acte.

Ce projet s’inspire du modèle salvadorien, qui a emprisonné 92 000 personnes depuis 2022.

L’entreprise a annoncé, mercredi, que ses actionnaires, l’Etat français et la famille allemande Bode-Wegmann, lui avaient demandé de décaler l’opération annoncée le 24 juin, à cause de la baisse des cours de Bourse des sociétés européennes de défense.

La fortune totale du président américain est évaluée à 7,6 milliards de dollars par l’agence Bloomberg. Des revenus en grande partie issus de ses placements dans les cryptomonnaies et des activités immobilières. Le président américain balaie, contre l’évidence, toute accusation de conflit d’intérêts.

Chaque jeudi, la rédaction du « Monde des livres » vous propose ses choix littéraires. Aujourd’hui, notamment, une plongée dans le New York des années 1990.

Séance réalisée dans le cadre de la SPME 2015 sur une heure et demie, en classe entière, pendant un cours de français, réalisée avec toutes les classes de 3e de l'établissement, dans une salle de classe équipée d'un TNI. Objectifs : Informer et former l'esprit critique des élèves soumis au flux audiovisuel continu d'une société de l'image, décrypter les valeurs transmises à travers les émissions de tété-réalité, repérer les ingrédients qui participent à la fabrication de ces émissions, attirer l'attention des élèves sur des questions liées à la téléréalité (certaines à mettre en relation avec les usages des réseaux sociaux).

Séquence sur l'identité numérique et sur les notions connexes qui lui sont rattachées telles que la vie privée, la cyber-dépendance, le droit à l'image et le cyber-harcèlement. Le jeu de plateau Médiasphère est utilisé.

Dans le cadre d'un travail interdisciplinaire mené par un professeur en histoire et un professeur documentaliste, les élèves réalisent des Unes de presse consacrées aux événements de la Révolution française.

Séance d' Éducation aux Médias et à l'Information qui vise à déceler et comprendre les mécanismes des théories du complot en s'appuyant sur une analyse collective de vidéos Youtube. L'enjeu démocratique lié à la désinformation circulant sur les réseaux sociaux y est explicité.

Sous forme de jeu sérieux, cette séquence de recherche documentaire sur la notion de résistance civile pendant la Seconde Guerre Mondiale, permet de faire acquérir aux élèves des compétences liées à la lecture de l'image.

Séance réalisée dans le cadre de la SPME 2015 sur une heure et demie, en classe entière, pendant un cours de français, réalisée avec toutes les classes de 3e de l'établissement, dans une salle de classe équipée d'un TNI. Objectifs : Informer et former l'esprit critique des élèves soumis au flux audiovisuel continu d'une société de l'image, décrypter les valeurs transmises à travers les émissions de tété-réalité, repérer les ingrédients qui participent à la fabrication de ces émissions, attirer l'attention des élèves sur des questions liées à la téléréalité (certaines à mettre en relation avec les usages des réseaux sociaux).

Analyse et décryptage des outils de navigation sur Wikipedia dans le cadre d'une recherche documentaire sur la vie de Molière et les caractéristiques de la comédie.

Projet de réalisation d'un journal sous licence Creative Commons , la réalisation en deux phases 1. Sensibilisation des élèves à l’écriture journalistique ; 2. Rédaction d'articles de, par groupes de 2 à 5 élèves, sur des sujets de leur choix, selon des thèmes et les consignes donnés. En particulier, ils doivent veiller à utiliser des sources d’informations fiables et des images réutilisables en ligne.

Séquence qui vise à l'acquisition de compétences info-documentaires dans le cadre de la certification PIX du domaine 1 et notamment « Mener une recherche et une veille d’information ». Elle aborde spécifiquement la notion de désinformation et les enjeux qui y sont rattachés.

Apprendre le fonctionnement de l’écosystème des réseaux sociaux numériques pour mieux en saisir les enjeux éthiques et sociétaux. Durant la séquence en classe renversée, les élèves s’emparent en autonomie des différents espaces informationnels (physiques et numériques) et en exploitent le contenu pour réaliser eux-mêmes le cours. La recherche documentaire est réalisée à l’aide d’un portfolio numérique collaboratif.

Aménagement d'un CDI facilitant de nouvelles postures pédagogiques et la créativité des élèves induites par l'usage du numérique. La typologie rigide des rayonnages classiques fait place à un CDI organisé en îlots thématiques modulaires et accueille un espace multimédia et une ludothèque. Ce nouvel aménagement participe à l'amélioration de l'accueil à l'échelle de l'EPLE et du climat scolaire dans son ensemble.

Sous forme de parcours ludique et interactif par l'usage de QR codes, ce projet propose une nouvelle manière de découvrir l'espace CDI et son fonctionnement. Un quizz de fin permet de vérifier les connaissances et savoir-faire nouvellement acquis. Ce projet favorise l'autonomie et la responsabilisation des élèves.

La question de l'identité numérique a été abordée à travers 3 angles : l'identité numérique personnelle actuelle, les réseaux sociaux et leurs spécificités, la création d'une identité professionnelle. Une approche pragmatique, factuelle a été privilégiée afin que les élèves prennent conscience des enjeux stratégiques des traces qu'ils laissent ou peuvent laisser sur les navigateurs, les moteurs de recherche et autres réseaux sociaux. Dans une démarche citoyenne et protégée, la création d'un profil individuel, maîtrisé et professionnel via le réseau social Viadéo, a été ensuite rendue possible pour les élèves. Séquence réalisée avec des élèves de seconde Bac Pro Vente. Dans le cadre d'une éducation aux médias et à l'information. Sept séances de 2h ou 1H30 menées en partenariat avec le professeur de vente en aide personnalisée.