Après la nomination du successeur de François Bayrou à Matignon, mardi, le parti à la rose a fait savoir qu’il ne participerait pas au prochain gouvernement, considérant que le chef de l’Etat « s’obstine » dans « une voie » qui a mené au « désordre », à « l’échec » et à « l’instabilité ».

La poussée inflationniste de ces dernières années se fait toujours sentir, alimentant la frustration de la France « ric-rac ». La baisse du chômage n’a pas empêché la hausse du taux de pauvreté.

L’aviation polonaise a tiré sur des « objets hostiles » après des violations répétées de son espace aérien par la Russie dans la nuit de mardi à mercredi. Il s’agit d’une première pour un membre de l’OTAN depuis le début de l’invasion russe en Ukraine.

Reflet d’une profonde colère sociale, la mobilisation des étudiants a été cristallisée par la suspension des réseaux sociaux le 4 septembre, puis par des tirs à balles réelles de la police sur les manifestants le 8 septembre. Mardi, le premier ministre a présenté sa démission alors que les manifestants prenaient d’assaut des lieux de pouvoir.

Le Musée de Bastia consacre une exposition au prince Eugène Louis Jean Joseph Napoléon, fils de Napoléon III et d’Eugénie de Montijo, mort au combat à l’âge de 23 ans.

Des « gilets jaunes » à « Bloquons tout le 10 septembre », la figure du fondateur des Restos du cœur apparaît régulièrement dans les mouvements protestataires. C’est que l’humoriste, mentionné le 10 juin 1970 pour la première fois dans le quotidien, n’a eu de cesse de brocarder les politiques.

Chaque mercredi dans « La Matinale », les journalistes cinéma du « Monde » livrent leurs critiques des sorties de films. A l’affiche cette semaine, zoom sur le dernier film prometteur d’Oliver Laxe, « révélation-choc » du Festival de Cannes 2025.

Face à la hausse de l’obésité infantile, l’agence des Nations unies dénonce l’influence massive de la publicité et l’essor des aliments ultratransformés à travers le monde.

Les hommes de Didier Deschamps se sont imposés dans la douleur face à l’Islande (2-1), mardi, au Parc des Princes, grâce à un but et une passe décisive de Kylian Mbappé. Un succès qui leur permet d’être dans une position idéale sur la route du Mondial.

L’attaque de l’Etat hébreu, mardi, contre une réunion de dirigeants du Hamas palestinien qui se tenait dans l’émirat a contraint l’administration américaine à un exercice incertain de communication.

Le président américain a assuré mardi que ce n’était « pas sa signature » qui figurait sur une lettre d’anniversaire à la tonalité salace adressée en 2003 à Jeffrey Epstein.

L’Agence internationale de l’énergie atomique a salué « une étape importante dans la bonne direction ». Son directeur, Rafael Grossi, a convenu avec le ministre des affaires étrangères iranien des « modalités pratiques pour reprendre les inspections en Iran ».

Le Hamas a confirmé que six personnes sont mortes à Doha, dont un membre des forces de sécurité qataries, mais aucun de ses négociateurs. Antonio Guterres, le chef de l’ONU, a condamné une « violation flagrante » de la souveraineté du Qatar, et Donald Trump a, lui, qualifié l’attaque d’« incident regrettable », rejetant toute responsabilité des Etats-Unis.

La chercheuse avait été enlevée par le Kataëb Hezbollah, un groupe armé irakien pro-iranienne.

La séance proposée s’appuie sur une situation concrète dans laquelle les élèves sont susceptibles de recourir à l’IA : la préparation d’un exposé de cinq minutes sur Charles de Gaulle. Ce travail constitue une opportunité pour s’interroger sur la manière dont les IA génératives peuvent accompagner la mise en œuvre d’une démarche historique en vue de construire une argumentation. Il vise également à amener les élèves à réfléchir aux attentes spécifiques de l’exercice, ainsi qu’à développer un regard critique sur les sources mobilisées.

En terminale, les élèves analysent un document historique, comparent leurs interprétations à celles d’une IA et développent un regard critique sur les enjeux républicains.

Comment par l’IA favoriser l’engagement de l’élève, la compréhension des phénomènes migratoires, l’inclusivité et développer l’esprit critique ?

Les élèves de 3e interrogent une IA, confrontent ses réponses aux sources historiques, rédigent une interview fictive de De Gaulle et enregistrent une émission de webradio pour exercer leur esprit critique.

Comment les voyages de Colomb, Magellan et Jones ont-ils modifié la vision du monde ? Réaliser grâce à l'IA un podcast radiophonique avec un présentateur, un chroniqueur et un intervieweur sur un des trois voyages proposés.

Les élèves de 3e analysent des documents historiques, interrogent une IA, évaluent ses productions et rédigent un développement construit sur la position de De Gaulle face à la défaite de 1940.