Lycée
Visiter un musée de la Résistance et de la Déportation "Ressource lieux de mémoire"
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GTA « Histoire et mémoires » Ressource : Etudier les lieux de mémoire (retour vers le sommaire) Fiche 2 -Visiter un musée (de la Résistance et de la Déportation) Pour cette nouvelle ressource, la démarche en trois temps est ici déclinée pour vous...
Enquêter sur les réalités de l'esclavage et des mouvements abolitionnistes avec la série Underground Railroad en DNL anglais
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Ce scénario pédagogique propose d’enquêter sur les réalités de l'esclavage et des mouvements abolitionnistes, d’interroger les mémoires de l'esclavage à l’aide d’une série tv Underground Railroad en section européenne anglais. Cette série est une...
Etudier un monument aux morts "Ressource lieux de mémoire"
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Le Centenaire de la Première Guerre mondiale a renouvelé l'historiographie de cet événement majeur du XX e siècle. Il a aussi profondément bouleversé la manière de l'aborder en classe avec une approche de plus en plus focalisée sur une histoire à...
Un escape game virtuel pour enseigner la course à l’espace (Etats-Unis / URSS)
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Dans un contexte de compétition entre les Etats-Unis et l’URSS pendant la guerre froide, ces deux puissances s’affrontent dans de nombreux domaines, notamment la conquête spatiale. Cet escape game virtuel permet d’aborder les acteurs qui ont permis à...
Etudier les lieux de mémoire
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Pourquoi aller sur/visiter un lieu de mémoire ? La France possède un important patrimoine historique. Les grands sites de mémoire, tels que les tranchées de la Première Guerre mondiale, les plages du Débarquement, les camps d'internement, ainsi que...
"Enseigner les mémoires de l'esclavage en DNL anglais" - conférence d'Antoine Guégan
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En introduction à la formation annuelle des professeurs de DNL histoire-géographie consacrée à l'enseignement des mémoires de l'esclavage dans le monde anglo-saxon, Antoine Guégan, docteur en études cinématographiques, a présenté une mise au point...
Réviser de manière ludique la géographie française avec un escape game
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L’activité numérique permet de réviser les notions de la question spécifique sur la France du thème 1 de la classe de Seconde : « La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection ». Les élèves révisent les...
Mettre en débat la question de la mémoire de l’esclavage aux Etats-Unis en classe de DNL
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Les élèves simulent une audition au Congrès en vue de discuter de l’installation à Washington D.C. d’un nouveau monument commémorant l’esclavage et son abolition. Ils mettent en évidence et réfléchissent aux enjeux mémoriels que soulève cette...
S’entrainer au Grand Oral en écrivant et en prononçant un discours lors des commémorations le 11 mars
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Le décret n°2019-1148 du 7 novembre 2019 instaure le 11 mars comme « journée nationale d’hommage aux victimes du terrorisme ». Cette date qui correspond aux attentats djihadistes de la gare de Madrid-Atocha en 2004 – les plus meurtriers commis en...
Mettre en perspective l’aboutissement de la politique antisémite du Reich et la « Nuit de Cristal » en utilisant une carte narrative et une frise chronologique numériques
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La « nuit de Cristal » du 9 au 10 novembre 1938 marque un tournant dans l’antisémitisme du Troisième Reich en tant que première grande manifestation de violences à l’encontre de la communauté juive et leurs biens dans les villes d’Allemagne (et d...