À compter de l’année scolaire 2026-2027, les lycéens professionnels bénéficieront par ailleurs de 2 semaines d’accompagnement personnalisé avant la mi-mars, en amont de la clôture des vœux sur Parcoursup ; ces 2 semaines viendront en complément des heures de soutien au parcours (ces heures réparties tout au long de la scolarité en lycée professionnel permettent aux élèves de sécuriser leur parcours et d’affiner leur projet scolaire puis professionnel).
La période d’accompagnement personnalisé prendra la forme, en fonction notamment du projet post-bac de chaque élève :
- de 2 semaines de formation en milieu professionnel (rémunérées par l’État), qui s’ajouteront aux périodes obligatoires de formation en milieu professionnel ;
- ou de 2 semaines de temps d’accompagnement préparant à la poursuite d’études.
L’organisation de ces 2 semaines d’accompagnement personnalisé sera confiée à chaque établissement scolaire ; cela doit permettre d'adapter la mise en œuvre de ces semaines au contexte local, au tissu économique territorial et aux partenariats existants.
Ces 2 semaines d’accompagnement personnalisé, qui auront lieu en mars, remplaceront le « parcours différencié » (aussi nommé « parcours en Y ») organisé jusque-là en fin d’année scolaire.
Le parcours différencié avait été mis en place lors de l’année scolaire 2024-2025. Il durait alors 6 semaines, puis il a été réduit à 4 semaines pour cette année scolaire 2025-2026.
Comme le parcours différencié, l’accompagnement personnalisé permet aux lycéens de choisir entre 2 voies :
un parcours de préparation à l’insertion professionnelle, qui prend la forme d’une ou plusieurs périodes de formation en milieu professionnel devant être pensées comme des tremplins vers l’emploi ;
un parcours de préparation à la poursuite d’études supérieures, dont l’objectif est de favoriser la réussite d’études post-baccalauréat (un renforcement méthodologique pour travailler de façon autonome, une découverte des formations post-baccalauréat, la mise en œuvre de projets propices au développement des compétences psychosociales, etc.)
